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Entre los aportes de la nueva versión, la coordinadora (s) del Centro de Formación Virtual, Karina Guerra, aseguró que “la experiencia será mucho más amigable y con mucho menos pasos”. También es responsivo, añadió, y la navegación se adapta a cada uno de los dispositivos fijos y móviles.

Ante académicos, estudiantes y funcionarios de la UMCE, el equipo que implementa el Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior (PACE) dio cuenta de su gestión y principales resultados.

Con la presencia del Rector, Jaime Espinosa Araya, se dio la bienvenida a los y las estudiantes que ingresaron este año a la UMCE, a través de un cupo del Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior.

Este taller fue diseñado por los estudiantes de Matemática de la UMCE Fernando Sánchez y Sebastián Sandoval, quienes viajaron a Cuba para exponer la experiencia.

Entre el lunes 26 y el viernes 30 de diciembre, estudiantes de los 19 liceos que son acompañados por la UMCE, postularon a los cupos del Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior (PACE) de las 29 instituciones de educación superior que participan del proceso de admisión 2017.

“Me duele la diferencia de puntaje entre comunas (…) tengo la impresión de que nosotros hace mucho tiempo creemos que sólo la PSU es un indicador que garantiza el éxito académico universitario, hay otros indicadores de éxito que tienen que ver con capacidades más personales por las que apuesta este programa”, manifestó.

El equipo del Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior (PACE) de nuestra Universidad fue invitado a la ceremonia, por cuanto acompaña a 5 liceos de las comunas de Rancagua y de San Vicente de Tagua Tagua.

El Programa Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente es ejecutado en universidades del Estado para mejorar la formación en las carreras pedagógicas

"El rediseño curricular significa la mirada que durante mucho tiempo va a permanecer en la formación, estableciendo las claves conceptuales y prácticas asociadas al Modelo Educativo que hemos aprobado como comunidad”, señaló el rector Jaime Espinosa.

Se trata de una visita en reciprocidad a la que el equipo de coordinadores del proyecto PMI realizó en mayo de este año a la casa de estudios de Los Ángeles, EEUU.