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La actividad fue realizada en colaboración con la carrera de Educación diferencial, especialidad problemas de la visión, de la UMCE.

Este día, fueron instalados en los pastos centrales de la UMCE una serie de stands temáticos en torno a la no violencia, vinculados a niños, mujeres, diversidad sexual y discapacidad, y se realizaron manifestaciones artísticas en el marco de la celebración.

Convocó disciplinas que hoy tienen investigación relevante para la educación y generar así espacios de intercambio que contribuyan a mejorar la gestión y calidad de la educación chilena.

A través del proyecto proponen “desarrollar un acompañamiento pedagógico bajo la modalidad de tutorías que permitan colaborar en los espacios educativos existentes en los recintos del SENAME y el Centro de Educación y Trabajo (CET) de Gendarmería”.

Rector Jaime Espinosa expresó su satisfacción porque la UMCE es "la primera universidad que ha avanzado en el proceso de democratización participativa, inclusiva de todo el sistema de educación superior chilena".

En esta ocasión, a Educación Diferencial se postulan las candidatas Ximena Acuña y Oriana Donoso, mientras que en Castellano lo hacen los profesores Marco Antonio Alarcón, José Luis Rozas y Orlando Vidal. En Física, pretenden llegar a la Dirección los académicos Luis Barrera y Pedro Menares.

Representantes de la UMCE participaron en el "Encuentro de Formadores en Derechos Humanos" organizado por el Instituto Nacional de Derechos Humanos (INDH) para debatir sobre instancias y modelos de enseñanza de derechos humanos en la educación superior y promover la incorporación del enfoque de derechos fundamentales a las diferentes instancias académicas.

Cumpliendo un importante hito, las carreras de Francés, Pedagogía en Música y las de Educación Diferencial para sus menciones de Retardo Mental (RM) y Problemas de la Visión (PV), hicieron entrega oficial de sus informes de autoevaluación a la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) y compartieron sus impresiones sobre el proceso vivido y los desafíos que en esta etapa se plantean.

‘Evaluación Fonopedagógica: primer paso para la toma de conciencia vocal’, es el nuevo libro presentado por el Fondo Editorial UMCE, elaborado por la fonoaudióloga de la UMCE Delma Riquelme.

“Las alteraciones vocales por mal uso del aparato fonador y la falta de hábitos y actitudes deseables para su adecuado uso siguen siendo un problema recurrente” es uno de los argumentos que contextualiza el libro del Fondo Editorial UMCE ‘Evaluación Fonopedagógica: primer paso para la toma de conciencia vocal’, trabajo elaborado por la fonoaudióloga de la UMCE Delma Riquelme, cuya presentación está programada para este miércoles 20 de abril, a las 12:00 horas, en la Galería de Exposiciones Nemesio Antúnez de la UMCE.

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