Centros educativos abrieron sus puertas para convertirse en campus pedagógicos, espacios de diálogo y de mutua colaboración entre la UMCE y el establecimiento en el marco de un nuevo Modelo de Práctica Institucional

Se trata de un modelo que convierte los tradicionales centros de práctica en campus pedagógicos, con sus particularidades, vinculación con el modelo educativo, y que logra consensuar una competencia sello.

La iniciativa considera la transformación de los tradicionales centros de práctica en campus pedagógicos.

En este establecimiento, Claudia Acevedo, de Artes Visuales; Javiera Pino, de Biología; y María Esperanza Hernández y Arnoldo Huentenao, de Educación Física, realizan su práctica profesional final.

Se trata de un compendio integrado entre la especialidad, orientación y jefatura de curso. Fue elaborado por un equipo de profesores metodólogos y de didáctica de diferentes especialidades que integran la Comisión.

Decanos, secretarios de Facultad, directores de Departamento, secretarios académicos, Coordinación General de Prácticas Profesionales, coordinadores de Práctica, supervisores de Práctica (Departamentos, Formación Pedagógica y Práctica Profesional) y estudiantes están convocados a participar en las Jornadas sobre Formación Práctica de Profesores organizado por la Vicerrectoría Académica de la UMCE.

Estudiantes en su última etapa de formación participaron en la V Jornada de Evaluación de la Práctica Profesional de Enseñanza Media, programada para “conocer las debilidades de las prácticas, transformarlas en fortalezas y escuchar experiencias adquiridas en diferentes centros educativos”, según dio cuenta el coordinador general de la Unidad organizadora, Hernán Barake.

ta
logo pace2
Icon
s info ta