El pasado jueves 10 de noviembre, en las dependencias del Departamento de Formación Pedagógica, se reunieron una decena de orientadores de algunos de los 19 liceos que participan del Programa de Acompañamiento y Acceso Efecto a la Educación Superior (PACE) de la UMCE, convocados por el equipo de esta iniciativa con la idea de fortalecer la labor de orientación en los establecimientos educacionales, propósito que constituye una de las orientaciones de la Estrategia de Preparación para la Vida de este programa.
En dicha jornada, los participantes conocieron el resultado de una investigación realizada por el Centro de Estudios Sociales (CIDPA), realizada con más de 2 mil estudiantes de 3° y 4° medio de los liceos que participan en el PACE-UMCE. El estudio buscaba caracterizar las condiciones de educación, sus trayectorias educacionales y proyectos de egreso. La presentación de los resultados estuvo a cargo del trabajador social, Oscar Dávila, quien respecto a los hallazgos más relevantes de la pesquisa comentó:
“Prácticamente todos los estudiantes quieren seguir estudiando en la educación terciaria, cerca de un 70% en la universidad y poco más del 25% en institutos profesionales. Lo que no tiene una adherencia importante en estos jóvenes es la realización de cursos cortos o la incorporación al mundo del trabajo. Es una constatación y un hallazgo de sobremanera importante, por el perfil de estos establecimientos donde, en general, asisten muchachos con altos índices de vulnerabilidad y que, en el plano de expectativas y aspiraciones, están planteándose todos como anhelo, el poder continuar con sus estudios en la educación superior”.
Junto con la presentación de los resultados de esta investigación, los profesionales de los establecimientos educacionales tuvieron la oportunidad de discutir en torno a las implicancias que para el trabajo de orientación tenían esos hallazgos, además de compartir sus opiniones respecto al espacio que los liceos y las políticas públicas de educación otorgan a la orientación vocacional en los espacios educativos. Así, por ejemplo, Constanza Lizama, psicóloga educacional del Centro Educacional Purkuyen de San Ramón, opinó acerca del estudio:
“Me parece información bastante valiosa, respecto a la perspectiva que tienen los jóvenes sobre su futuro, sobre lo que quieren realizar. Pero, al mismo tiempo, me parece preocupante. Por el hecho de que tienen muy altas expectativas, todos están muy optimistas, el 90% más o menos quiere ingresar a la educación superior. Pero, en la realidad sabemos que solo el 50% de la población general lo va a poder hacer, según las estadísticas. Entonces me parece interesante cómo ir abordando ese tema, sobre todo por lo que nosotros podemos proponer para que ellos sí puedan cumplir con sus expectativas”.
El Programa de Acompañamiento y Acceso Efecto a la Educación Superior (PACE) de la UMCE, tiene por objetivo “restituir el derecho a la educación superior, asegurando el acceso efectivo a este nivel, incluyendo la preparación, el acceso, la nivelación y la permanencia con foco a lograr la titulación de los estudiantes beneficiados.” La jornada con orientadores se da en el marco de la Estrategia de Preparación para la Vida, que busca contribuir a la formación integral de los estudiantes, particularmente en los ámbitos de exploración vocacional y el desarrollo de habilidades socio-emocionales.
Por Felipe Gómez, periodista PACE
