El encuentro, programado entre los días 03 y 05 de junio, es organizado por la Unidad Académica de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Zacatecas, México, y reunirá trabajos que den cuenta de diferentes balances del modelo neoliberal, a poco más de tres décadas de que fuera instaurado.
Según explicó Camila Núñez, su presentación surgió como una variante de la exposición que realizó a comienzos del 2015 en las Jornadas de Práctica Pedagógica que organizó la Universidad de Chile y la UMCE.
La propuesta enviada a México por la estudiante parte con la premisa de que Chile es uno de los primeros países latinoamericanos donde se implanta el modelo neoliberal y que configura las estructuras económica, política y social, generando un cambio radical de cuyo proceso histórico la Escuela no queda indiferente, explicó.
Su presentación expresa que “los giros históricos han demostrado que son los estudiantes quienes se empoderan de su rol social -Revolución Pingüina año 2006 y Revolución de los Secundarios año 2011, por ejemplo- generando un corte transversal y radical a la estructura formal”
Dentro del trabajo, agregó, “se busca develar cómo, cuándo y por qué se gesta esta vía paralela de educación y si estamos siendo testigos de una nueva beta del modelo neoliberal. Son los mismos estudiantes, quienes formados en la Escuela Tradicional, revolucionan el modelo neoliberal, generando una nueva vía de acción dentro y siendo parte del mismo sistema”, sostuvo.
A través de esta experiencia, la estudiante espera nutrir su “formación como profesora, aplicando todos los aprendizajes adquiridos durante estos cuatro años de carrera” y “conocer de la realidad social y educativa tanto de México como de los otros países Latinoamericanos participantes”.
