Un total de 32 estudiantes recibieron su certificación en la primera versión del Diplomado en Educación No Sexista desarrollado de manera conjunta entre la UMCE y el Colegio de Profesoras y Profesores.
El coordinador del Diplomado, Francisco Vidal, destacó que esta iniciativa “representa la cristalización de un trabajo conjunto entre la UMCE y el Colegio de Profesoras y Profesores que se remonta al año 2018. En estos años hemos ejecutado proyectos de extensión y de vinculación con el medio, hemos realizado proyectos de investigación y hemos publicado de manera conjunta en revistas indexadas”.
Comentó que la idea del Diplomado surgió en el 2022, “a raíz de capacitaciones con docentes de las comunas de Villa Alemana, Conchalí y algunas comunas rurales del Alto Biobío. Esta iniciativa fue planificada durante todo ese año, para materializarse finalmente el año 2023”.
Rosa Montecinos, representante del Colegio de Profesoras y Profesores, expresó su satisfacción al evaluar el programa impartido: este es un diploma además que se diseña a muy bajo costo, permitiendo el acceso a las y los profesores, y de manera online, lo que permite una cobertura nivel nacional”.
Recordó que a pesar de que existe una normativa legal para la implementación de ciertos protocolos y acciones en colegios, “no existe una política pública de capacitación o está muy escasa. Nos hacemos cargo de una formación que debiesen tener las y los colegas y que además es prioritaria porque permite que no exista discriminación, que los espacios escolares sean un lugar seguro y que generemos espacios de valoración de la diversidad en nuestras escuelas”.
Emily Dobbs, directora del Departamento de Formación Pedagógica, unidad académica responsable del programa comentó que en este diplomado “hemos explorado profundamente la importancia de una educación que trascienda las barreras de género, una educación que promueva la igualdad y el respeto entre todas las personas. Hemos aprendido que la educación no sexista no solo se trata de eliminar estereotipos y prejuicios, sino también de crear espacios inclusivos donde cada persona pueda desarrollar todo su potencial sin limitaciones impuestas por un género”.
Rosa Montecinos también valoró que el diplomado brinda “un marco conceptual de lo que implica una educación no sexista, pero también contiene ciertas acciones pedagógicas concretas que se pueden implementar en las comunidades. Es decir, no solo es un espacio teórico de discusión, sino también de metodologías didácticas, acciones concretas, trabajo en red.
La directora de Formación Pedagógica concluyó afirmando que su “compromiso con la educación no sexista es fundamental en la construcción de una sociedad más justa y equitativa. Sabemos que el camino hacia la igualdad de género es largo y lleno de desafíos, pero cada uno de nosotros, provisto/as con los conocimientos y herramientas adquiridas en este diplomado, están preparados y preparadas para enfrentarlos con valentía y determinación”.
