Departamento de Educación Diferencial- Consejo Departamento

Consejo de Departamento:

El Consejo de Departamento se define como un órgano consultivo del Director, en todas las materias relacionadas con el funcionamiento del Departamento, en especial respecto de los programas de docencia, investigación, extensión y perfeccionamiento que la Unidad desarrolle.

El Reglamento de la UMCE (Título IV, Artículo 16, letras h-j P.133), otorga al Director de Departamento las atribuciones de asignar funciones y de crear  comisiones asesoras para la buena marcha de la Unidad. Haciendo uso de dicha  facultad, la Directora organiza las Coordinaciones de Carrera o especialidad, de investigación, de extensión, de prácticas y asuntos estudiantiles, conformando todos ellos el Consejo de Departamento.

El Consejo de Departamento se reúne periódicamente para analizar en conjunto con la Dirección  los diferentes aspectos relativos al quehacer Universitario, sirviendo al mismo tiempo de nexo entre los académicos, estudiantes y administrativos de la unidad, apoyando la comunicación, la toma de decisiones y facilitando la gestión de los procesos que la Dirección tiene bajo su responsabilidad. Presta asesoría a la Dirección en diferentes aspectos tales como:

  • Formulación y seguimiento de los Planes de Desarrollo Estratégico de la Unidad.
  • Análisis de proposiciones para la creación de nuevos programas.
  • Evaluación de los diferentes programas académicos.
  • Análisis de las distintas iniciativas que provengan de las carreras y/o de los académicos.
  • Evaluación y análisis de indicadores académicos.
  • Revisión, análisis y propuestas sobre las diversas situaciones que afectan a los estudiantes de la Unidad.
  • Formulación de posiciones departamentales frente a proposiciones externas o de los cuerpos colegiados de la Institución.

Composición actual:

Lucía Millán Briceño

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Directora

Profesora de Educación Diferencial con mención en Problemas de la Visión. UMCE

Licenciada en Educación. UMCE

Magíster en Educación mención Curriculum. UMCE

.

Valeria Rey Figueroa

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Secretaria Académica

Profesora de Estado en Educación Diferencial con mención en Trastornos de Audición y Lenguaje. Universidad de Chile.1984.

Magíster en Educación con mención en Liderazgo Transformacional y Gestión Escolar. Universidad Academia de Humanismo Cristiano. 2016.

Tatiana Díaz Arce

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Coordinadora Especialidad

Problemas de Aprendizaje

Profesora de Educación Diferencial. Mención Problemas de Aprendizaje, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. 

Licenciada en Educación, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. 

Doctora en Ciencias de la Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile. 

Erika Valenzuela Carreño

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Coordinadora Especialidad

Personas ciegas y retos múltiples

Profesora de Educación Diferencial con mención en Problemas de la Visión. UMCE

Licenciada en Educación. UMCE

Magíster en Educación con mención en Evaluación. Universidad de la República

Postítulo en Psicopedagogía. Universidad de Viña del Mar

Pamela Lattapiat

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Coordinadora Especialidad

Problemas de Audición y Lenguaje

Coordinadora de Investigación

Profesora de Educación Diferencial con mención en Trastornos de Audición y Lenguaje (UMCE)

Licenciatura en Educación UMCE

Magíster en Educación con mención en Educación Diferencial (UMCE)

Magíster en Letras con mención en Lingüística (PUC)

Estudios doctorales en Lingüística, Université de Poitiers, Francia

 Angella Fortunati

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Coordinadora especialidad

Discapacidad mental y desarrollo 
cognitivo

 

Profesora de Estado en Educación Diferencial

Magister en Educación Diferencial Mención Necesidades Múltiples

Patricia Morales Mejías

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Coordinadora de Práctica Profesional

Profesora de Educación Diferencial con mención en Problemas de Audición y Lenguaje, Universidad de Chile

Magíster en Educación con Mención en Educación Diferencial, UMCE

Maria Soledad Rodriguez

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Coordinadora DAE

Profesora de Educación Diferencial mención Problemas de Aprendizaje, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.

Licenciada en Educación, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.

Magister en Educación mención Aprendizaje Transformacional, UBO.

Doctora en Educación Universidad Academia de Humanismo Cristiano.

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