Dando inicio al desarrollo del proyecto “Patrimonio de la UMCE al servicio del Plan de Reactivación Educativa”, a cargo de las coordinaciones de Cultura y Patrimonio Histórico Cultural de nuestra casa de estudios, estudiantes del colegio Próceres de Chile de la comuna de La Granja concurrieron a nuestra Universidad para participar en los talleres contemplados en esta iniciativa financiada por el Ministerio de Educación a través del fondo de Aportes para el Desarrollo de Actividades de Interés Nacional (ADAIN).

El proyecto promueve la realización de jornadas pedagógicas como estrategia de vinculación a espacios educativos, donde la UMCE pone en valor su patrimonio histórico y cultural, propiciando la integración de experiencias significativas y fomentando en niños, niñas y adolescentes la curiosidad de aprender de manera lúdica y contextualizada. Las actividades están dirigidas a estudiantes de 6° básico de establecimientos municipalizados de la Región Metropolitana, que actualmente cuentan con menos del 85% de asistencia a clases.

Katherina Cáceres Uribe, coordinadora de Cultura de la UMCE y encargada del proyecto comenta que este ADAIN tiene la particularidad que permite apoyar la reactivación educativa con estudiantes que presentan alto ausentismo escolar, permitiendo motivar a niñas/os y jóvenes que vienen a la UMCE para que vuelvan a reencantarse con el aprendizaje: “A partir de nuestro patrimonio universitario estamos generando actividades en que las/os estudiantes puedan vivenciar, desde otro lugar, las experiencias educativas que están en los libros o apoyar con nuestras instalaciones, en el contexto de bajos recursos pedagógicos que tienen en los colegios, para que vuelvan a sentir un interés por algún área que abarca el proyecto en los cuatro ejes que contempla como son las ciencias, con nuestro Jardín Botánico; las artes; la física, particularmente astronomía; y el patrimonio histórico cultural. Igualmente, se realizarán jornadas y salidas pedagógicas patrimoniales que contarán con el apoyo de Ñuñoa patrimonial”, indica.

Aprendizaje lúdico

Entre las actividades que se desarrollan en el campus Macul de la UMCE se incluyen un taller de fotografía, un taller de trabajo en equipo a partir de didácticas teatrales y un taller de video: “Entregamos a las y los estudiantes herramientas pedagógicas que les permitan, por ejemplo, tomar el celular desde otro lugar, como una herramienta educativa, para lo que tenemos una propuesta de taller de youtuber para que puedan presentar esta experiencia que están viviendo en la UMCE con videos. La primera jornada fue muy positiva tanto para las/os estudiantes como para sus profesoras/es ya que conectaron con las experiencias pedagógicas propuestas”, explica Katherina Cáceres.

Lucía Godoy Gutiérrez, coordinadora de Patrimonio Histórico Cultural de la UMCE se refiere a la importante tarea de su unidad como es la elaboración del material didáctico que desarrolla junto al profesor Andrés Latorre, al estudiante de Pedagogía en Física Amaro Saavedra y a estudiantes en Práctica de Pedagogía en Educación Básica. “El proyecto está enfocado en la puesta en valor del patrimonio cultural como un eje fundamental para la reactivación de los procesos de reinserción y para que no se produzca la deserción estudiantil y, por tanto, estamos trabajando en hacer de la sala de clases un lugar atractivo, un lugar donde el estudiante puede utilizar toda su creatividad. En este sentido, estamos elaborando un material didáctico desde una perspectiva de los grandes maestros, como Federico Johow, enfocándonos en nuestro patrimonio histórico. Para eso nos basamos en desarrollar una planificación de acuerdo a las etapas del desarrollo del/a niño/a, a los ciclos de educación que queríamos enfocar, en este caso los sextos básicos, y desde ahí unir esto a través de los objetivos transversales del currículo y, sobre todo, en la dimensión socioemocional del niño y la niña, pero también en la parte cognitiva para llevar finalmente esto a un desenlace instrumental que es el material didáctico”, precisa.

Próximas jornadas

Este martes 1 de octubre se llevará a cabo la segunda jornada del proyecto en la que participarán estudiantes de los colegios Villa Macul y Escuela Básica Su Santidad Juan XXIII.  Los establecimientos en los que se implementará el proyecto están a cargo del Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Gabriela Mistral que abarca las comunas de San Joaquín, La Granja y Macul. “Estamos muy entusiasmados/as porque los colegios han tenido una muy buena respuesta a la propuesta del proyecto en que nos centramos en aportar a que loa/as estudiantes sigan adelante en la educación a través de actividades muy didácticas y talleres muy específicos, sobre todo en tiempo, en que vivan la experiencia, que tomen la información que entregamos pero que, didácticamente, la puedan desarrollar en la práctica y ver in situ”, sostiene Katherina Cáceres. El proyecto se desarrollará hasta noviembre del presente año y contempla, además, la elaboración de un libro de recopilación de la experiencia educativa, la elaboración de material pedagógico que los colegios puedan implementar en sus aulas y la realización de talleres con docentes y la comunidad educativa que permitan la continuidad e instalación de las actividades pedagógicas en cada establecimiento.

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