Estudiantes y académicas/os de nuestra casa de estudios participaron en la jornada "Por una Pedagogía en Música de la Memoria en el DEMUS", actividad que contó con la presentación de ponencias de tituladas/os UMCE y que se enmarcó en la conmemoración de los 50 años del golpe de Estado.

El encuentro forma parte del desarrollo del proyecto de vinculación con el medio a cargo de la profesora Fernanda Ortega, titulado “Hacia una Pedagogía en Música de la Memoria en el Departamento de Música UMCE”, cuyo propósito apunta a generar espacios de reflexión crítica, en vínculo bidireccional con el Museo de la Memoria y los Derechos Humanos (MMDH) y la Oficina de Niñez y Juventud de la comuna de La Cisterna, orientados al desarrollo de una Pedagogía en Música de la Memoria en la malla innovada del Departamento de Música UMCE.

El proyecto surge a partir de experiencias previas desarrolladas en conjunto con estudiantes del DEMUS en torno a la temática y plantea el rol de la UMCE como un ente activo en apoyar requerimientos educativos con propuestas concretas de actividades formativas que propendan al respeto de la memoria y los derechos humanos, de un modo propositivo y con miras a futuro, que puedan redundar en actividades de mediación para estudiantes de la comuna de La Cisterna.

Prácticas educativas innovadoras

Despertar el interés en el estudiantado en esta trascendental materia es parte de la instancia. Según explica Fernanda Ortega, “la iniciativa igualmente contempla la adecuación para la actividad curricular ‘Problematización y Escritura científica’, dictada en la carrera de Pedagogía en Música en vínculo a la mediación del MMDH, la que se enfoca en incorporar temáticas de Pedagogía de la Memoria que lleven a prácticas educativas innovadoras plasmadas en la elaboración de mediaciones, así como a futuro, la realización de actividades de vinculación entre estudiantes del DEMUS y estudiantes de enseñanza media de la comuna de La Cisterna”.

Para la académica, el “incorporar a nuevas generaciones de estudiantes en actividades de vinculación entre ambas instituciones, quienes a su vez son futuras/os formadoras/es en educación musical, permite replicar este tipo de experiencias en el aula escolar”, indica.

La propuesta forma parte de las iniciativas a desarrollar por el Núcleo de Pedagogía en Educación Musical y Memoria DEMUS, que integra la académica responsable de este proyecto, junto a los académicos del DEMUS, Andrés Núñez, Freddy Chávez y Patricio Sepúlveda, centradas en la conmemoración de los cincuenta años del golpe cívico militar en Chile. En ésta participan estudiantes de pregrado de la carrera de Pedagogía en Música de distintas etapas formativas y tituladas/os del Departamento de Música de la UMCE.  

Jornada-Coloquio

En el encuentro que congregó a estudiantes y a la comunidad de la UMCE, la profesora Fernanda Ortega explicó cabalmente la génesis del proyecto y la importante participación que han tenido estudiantes y tituladas/os.

En la jornada se presentó la conferencia de la destacada investigadora chilena radicada en Londres, Katia Chornik, "Proyecto Cantos Cautivos", plataforma digital que compila testimonios de experiencias musicales en recintos de detención política y tortura durante la dictadura y que busca contribuir a la memoria histórica y a debates sobre derechos humanos en otros contextos históricos y geográficos.

Igualmente, las tituladas del DEMUS, Sara Sosa y Lylian Cabaluz, expusieron su trabajo "Voces de la rebeldía en el aula: Hacia una didáctica de música y memoria"; y se presentó la propuesta "Memoria y Educación Musical” de las tituladas/os del Demus Naomi Carmona, Dania Villagra, Ariel Gutiérrez, José Carrasco, ganadores/as Concurso de tesis del Museo de la Memoria y DDHH año 2021.

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