Lunes, 13 Enero 2020 21:06

Académicas UMCE exponen propuesta didáctica interdiciplinar para comprensión de textos en encuentro nacional Destacado

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Presentaron póster con una “Propuesta didáctica transdisciplinar para el desarrollo de la comprensión de textos en Educación Básica”.

Tricia Mardones, del Departamento de Educación Básica, y Maricel de la Errechea del Departamento de Artes Visuales, participaron en el II Encuentro Nacional de Didácticas Específicas para la Formación de Profesores de las Universidades del Estado y III Seminario de didácticas específicas en la formación de profesores USACH, los días 7 y 8 de enero 2020 en las dependencias de la Universidad de Santiago de Chile.

Al encuentro asistieron estudiantes de pedagogía, egresados, académicos, profesores e investigadores en educación, con el propósito de problematizar las fortalezas y desafíos de las didácticas disciplinares y mejorar el aprendizaje escolar en diversos contextos educativos.

Contó con la charla magistral de Yves Chevallar, destacado investigador en la didáctica de la Matemática, quien compartió “¿Hay futuro para nuestros sistemas educativos?: Una respuesta a partir de la Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD)” y la charla de Juli Palou, investigador en la didáctica de la Expresión Oral.

Las académicas de la UMCE presentaron un póster con una “Propuesta didáctica transdisciplinar para el desarrollo de la comprensión de textos en Educación Básica”. Según explicaron las investigadoras, el proyecto busca, mediante la transdisciplariedad, que los saberes dialoguen sinérgicamente en contextos educativos, alejándose de la mirada unidisciplinar presente en la educación convencional, buscando la producción de conocimientos en forma heterárquica y heterogénea y colocando el énfasis en los cruces teóricos-epistemológicos de: la psicolingüística, la literatura y la educación artística. Dicho trabajo se encuentra en la fase teórica y se pretende implementar como parte de una investigación mayor este año 2020.

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