Una jornada de socialización de avances, proyecciones y desafíos del segundo año de implementación del proyecto PMI UMC1501 “Fortalecimiento de la formación de profesores de la UMCE a través de la investigación sobre la práctica pedagógica, en vinculación con el sistema escolar, con altos estándares de calidad” realizó el equipo de coordinadores y responsables.
Al inaugurar la sesión, el rector Jaime Espinosa recordó que este PMI nos desafía a generar una propuesta coherente con la política pública y preservando quiénes somos: “no sólo dar cumplimiento a un compromiso, sino también fortalecer nuestra identidad con una propuesta inédita”.
Según explicó el coordinador del proyecto, Claudio Pérez, “la última visita de los analistas del Ministerio de Educación fue positiva. Durante dos días revisamos en detalle el PMI y ellos valoraron el avance conjunto que existe actualmente, así como la integración de Departamentos Académicos en el cumplimiento de etapas tan esenciales como el rediseño curricular, la actualización profesional docente, y la articulación con programas de apoyo al estudiante”.
Los hitos que propone el proyecto son amplios, transversales y profundos, y sus compromisos contemplan: nuevos planes de formación inicial y continua con 20 carreras en proceso de rediseño curricular, nuevos sistemas de atracción y monitoreo de estudiantes, un plan de desarrollo profesional docente de pregrado, investigación vinculada al sistema escolar, un nuevo modelo de prácticas como eje de la formación, seguimiento efectivo de egresados con un sistema de mentorías que ha permitido el acompañamiento de profesionales noveles en ejercicio, y que generará próximamente un plan de formación de mentores.
La vicerrectora académica, Erika Castillo, enfatizó que esta propuesta “constituye una oportunidad para el desarrollo estratégico de la Universidad”, la que sólo durante el 2017 está desarrollando o culminó uno de los 8 planes piloto implementados en las áreas de práctica, investigación, segundo idioma y mentoría.
También destacó el compromiso y participación de más de 500 profesionales y académicos de las cuatro Facultades y Unidades de Apoyo, trabajando los focos objetivos de: acceso, actualización de programas de estudio, fortalecimiento de cuerpo académico, y mejoramiento de la titulación oportuna e inserción laboral.
En poco más de dos horas, fue presentada parte de la labor realizada en el marco del proyecto, la que fue distribuida en base a los objetivos que la propuesta plantea, “destacando el sentido de urgencia de algunas de las tareas propuestas dentro de los cuatro objetivos del PMI tras cumplirse el segundo año de ejecución del proyecto –de tres- para lo que requerimos de todo el apoyo de las Unidades Académicas para su cumplimiento”, agregó el coordinador.
Dada la magnitud del trabajo, continuó Claudio Pérez, “serán meses intensos para la implementación del rediseño curricular, así como para sustentabilidad de los cambios e institucionalización de los avances”. En concreto, las tareas más urgentes están dirigidas a la renovación de las mallas curriculares (noviembre 2017), programas de estudio de primer año de todas las carreras (diciembre 2017) y del resto de los programas (primer semestre 2018).
