Dicho encuentro forma parte de las acciones que la iniciativa “Desarrollo de un modelo para la implementación del Sistema de Créditos Académicos Transferibles SCT- Chile en los programas de Postgrado de las Instituciones de Educación Superior, pertenecientes al Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas”, que lidera la USACH desde el año 2013, y cuya propuesta es apoyada por 23 Universidades del CRUCH, entre ellas la UMCE.
La reunión fue encabezada por el vicerrector académico, Claudio Almonacid; y el director de Docencia, Claudio Martínez. Junto a ellos, la coordinadora ejecutiva del proyecto, Elisa Marchant, presentó los detalles de la iniciativa.
Según señaló el director de Docencia no son pocos los programas de postgrado de la UMCE que están planteándose un proceso de innovación curricular, “lo que nos brinda una inmejorable oportunidad para incorporar los SCT - CHILE a los planes de estudio”.
Por ello, agregó se consideró oportuno invitar a la profesora Elisa Marchant, especialista en SCT y directora del proyecto USA 1301 para orientar el proceso en la UMCE, enfatizó.
Un proyecto de Sistema de Créditos Transferibles, agregó, permitirá “definir las competencias que debe adquirir un graduado y medir, racionalizar y distribuir el trabajo académico de los estudiantes entre las diversas actividades curriculares que componen su plan de estudios, considerando el tiempo que requiere para el logro de los resultados de aprendizaje”.
Según señala el proyecto, a partir de un diagnóstico inicial se podrán definir los ciclos formativos de los programas de postgrado en términos de rangos en SCT-Chile, en base a lo cual se diseñará una metodología de implementación del Sistema de acuerdo a los lineamientos ya definidos en el Manual para la Implementación del SCT-Chile adecuada a los programas de postgrado, la cual será implementada en distintos planes de estudios de las Universidades pertenecientes al Consejo de Rectores.
El director Martínez invitó finalmente a los equipos de trabajo “a iniciar este camino conjunto, que posibilite la implementación de planes de estudios que contemplen procesos formativos eficientes y realizables en un tiempo determinado, y que contribuyan al fortalecimiento de la confianza entre las diferentes instituciones de educación superior, a fin de potenciar el reconocimiento de estudios (créditos) entre universidades del país.
