Más de 250 personas participaron activamente durante dos jornadas programadas en el marco del “Primer Encuentro Nuestroamericano: Autoeducación Popular, Pedagogías Críticas e Investigación Militante” realizado en la UMCE.
La reunión convocó la presentación en paralelo de 38 experiencias de organizaciones de Concepción, Osorno, Valdivia, Iquique, La Serena y Santiago, además de Argentina, Colombia, Bolivia y Ecuador: “cúmulo de saberes circulando de un lado a otro en foros, talleres y conversatorios con metodologías participativas, todo con miras a la liberación popular”, explicó su gestor y académico responsable en la UMCE, Diego Cabezas del Departamento de Inglés de la UMCE.
La iniciativa fue seleccionada en el último Concurso de Proyectos de Extensión UMCE, para concretar un “congreso conjunto entre instituciones de educación superior, experiencias educativas formales y no formales, y organizaciones sociales”, según señala la propuesta.
El proyecto apunta a la “reflexión en torno al fortalecimiento de la educación pública, el ejercicio pedagógico y la formación inicial docente, a partir del reconocimiento de la importancia de responder a las necesidades, requerimientos y demandas propias del sistema educacional chileno, la sociedad y los propios egresados”.
Entre los colectivos participantes estuvieron: Grupo Kiltrx Subalternx, Semillero de Investigación en Memorias y Territorios, Colectivo El Kintral- Chile, CIDES- Bolivia, Organización ‘Polinizaciones’, Junta Vecinal Esperanza y Fundación EPES Concepción, Universidad de Buenos Aires – RIOSAL – CLACSO, Núcleo de Investigación y Acción en Juventudes, Universidad de Chile; CEDEUS, Universidad de Concepción; Escuela Libre Ayni, Iquique; Red Trenzar/Colectivo Caracol/ Núcleo Historia Social Popular y Autoeducación Popular; Red Trenzar/Escuela Pública Comunitaria; Circuito de turismo de base comunitaria “Ruta trawun”, Universidad Austral de Chile; Preuniversitario Solidario “Dr. Germán Valenzuela Basterrica”; Escuela Libre Los Copihues, Sociedad de Unión y Resistencia; Colectivo de Profesores/as Educar y Transformar; DEP – Universidad de Chile; CLACSO Pedagogías Críticas y Educación Popular, UAHC; Comunidad Educativa Epuwen Dignidad; Fundación Educacional Buen Vivir - Movimiento de Pobladores en Lucha; Centro Cultural Escuela Popular Bernardo Yeffi; La Cimarra; Escuela Musical Autónoma; Escuela Popular de la Cultura y las Artes Melipilla; Fundación De Raíz; Sistema de Educación Indígena de Cotopaxi en Ecuador.
Desde Argentina, viajó una delegación encabezada por Norma Michi, quien presentó sus experiencias en torno a la educación popular y movimientos sociales. Esta presentación abordó la temática desde la vinculación y la articulación entre la tradición popular y el Estado, los nuevos movimientos sociales y el sistema de educación formal.
