Jueves, 05 Mayo 2022 12:48

Vuelve ciclo de Seminario Permanente de investigación y extensión en Educación No Sexista Destacado

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Este segundo año continuarán aportando a la necesidad de generar espacios de equidad e igualdad de género en la educación.

Un masivo encuentro dio inicio al segundo ciclo del Seminario Permanente de investigación y extensión en Educación No Sexista, iniciativa generada durante el año 2021 para crear espacios de reflexión, diálogo, participación y análisis interdisciplinarios desde la Facultad de Historia, Geografía y Letras de la UMCE, con otras facultades e instituciones nacionales, según señalan sus organizadoras/or.

Al inaugurar esta primera sesión, la secretaria académica del Departamento de Historia y Geografía, Cristina Martínez, dio la bienvenida y afirmó que este segundo año continuarán “aportando y proponiendo una pedagogía crítica con enfoque de género interseccional, visibilizando, por ejemplo: el sexismo en el curriculum, en la cultura escolar e incentivando la generación de propuestas o acciones concretas para su erradicación y aportar a las necesarias transformaciones que debe tener la sociedad del siglo XXI”.

cm1La profesional encargada del Área de Formación de la Oficina de Género y Sexualidades de la UMCE Valentina Rotta encabezó el tema de la primera sesión: “Identidad y educación: una paradoja”. Luego de abordar los conceptos de orientación sexual, identidad de género y expresión de género, la especialista centró su análisis en la vivencia interna individual de la identidad de género que podría o no corresponder con su sexo asignado al nacer, aunque en educación “tiende a replicarse y acentuarse la norma de los distintos cuerpos, y en su curriculum oculto las relaciones entre pares y no pares y las interrelaciones determinan - favorecen u obstaculizan- el proceso de construcción de identidad sexual y la aceptación de las diversidades”.

La educación sexista, agregó, discrimina, reproduce y profundiza desigualdades, estereotipos y normaliza actitudes y conductas: “una reflexión y mirada crítica de esta educación debemos trabajarla con una perspectiva de género para hacer los cambios necesarios y en la estructura y funcionamiento de las instituciones, porque son un reflejo de lo que ocurre en la sociedad”.

Según explicó la coordinadora del seminario, y académica del Departamento de Historia y Geografía de la UMCE Ana Gálvez, esta iniciativa surgió el año 2021 de “la necesidad de generar espacios de equidad e igualdad de género en la educación, donde (se espera que) el diálogo y la reflexión en torno a temáticas de género interseccional y educación ilumine dos áreas fundamentales del quehacer universitario: la docencia universitaria y la práctica pedagógica y la investigación académica universitaria mediante la promoción de ideas y conocimiento nuevo”.

ag1El seminario forma parte de un proyecto apoyado por la Dirección de Vinculación con el Medio y Extensión, integrado además por los/as académicos/as Jorge Joo, del Doctorado en Educación de la UMCE; Maricel Gómez, del Departamento de Artes Visuales; Cristina Martínez, secretaria académica del Departamento de Historia y Geografía; y Valentina Rotta, de la Oficina de Género y Sexualidades de la UMCE, además de las estudiantes Cristina Jara (del Doctorado en Educación), Isidora Zúñiga y Noemí Arratia (del Departamento de Historia y Geografía).

Esta segunda versión 2022 del seminario contará con ocho sesiones, según la siguiente programación:

28 de abril: Valentina Rotta. Identidad y Educación. UMCE
26 de mayo: Asamblea de Mujeres y Disidencias UMCE. La violencia simbólica dentro de los espacios educativos institucionales de Chile, UMCE
30 de junio: Rosario Olivares Saavedra. Desafíos de la Educación Sexual Integral en la Escuela. Red Docente Feminista, REDOFEM
04 de agosto: Elya Troncoso. Desafíos para una pedagogía feminista, U. Chile
25 de agosto: Ana Luisa Muñoz. Estrategias curriculares para una pedagogía feminista, PUC
29 de septiembre: Círculo de Profesoras Amanda Labarca. Estrategias para una pedagogía feminista.
27 de octubre: Escuela multigénero Eloisa Díaz. Desafíos en la Formación Inicial Docente para insertarse como docente en una escuela multigénero.
24 de noviembre: Presentación: Liceo Confederación Suiza, Liceo de Aplicación, Liceo Industrial Colchagua, "Experiencias de integración de perspectivas de género en las escuelas tradicionales".

La primera sesión completa está disponible en https://www.youtube.com/watch?v=pQy9mMXcS9Y

 

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