En un esfuerzo por fortalecer la enseñanza del francés en América Latina, las académicas del Departamento de Francés de la UMCE, Karina Aguilera Galaz y Mónica Morales Avilés, realizaron recientemente una pasantía de tres semanas en la Universidad de Lieja, Bélgica. Esta oportunidad fue posible gracias al apoyo de la Delegación Wallonie-Bruxelles y el Instituto Chileno Francés, y se desarrolló en el marco de la Universidad de Verano del Instituto Superior de Lenguas Vivas (ISLV) de la misma institución.

El programa dirigido a profesores/as no nativos/as de francés, tuvo como objetivo principal profundizar en los conocimientos sobre la Bélgica francófona, así como fomentar el intercambio de ideas y experiencias entre docentes de francés de diferentes lugares del mundo. Durante su estadía, las académicas participaron en una serie de talleres que abarcaron desde la didáctica e innovación en la enseñanza del idioma, hasta actividades de inmersión cultural y visitas a terreno.

Según comparte Karina Aguilera, esta pasantía ha sido una experiencia invaluable para reflexionar sobre la práctica pedagógica y adquirir nuevas herramientas que les permitirán mejorar la enseñanza del francés en el aula. Por su parte, Mónica Morales destaca la importancia de conocer de primera mano el contexto de la francofonía y el francés belga, un aspecto que enriquece la perspectiva cultural que transmiten a sus estudiantes. El perfeccionamiento, indica la profesora Aguilera, “trató de una experiencia de formación e inmersión, lo que lo hace más significativo. En los cursos pudimos conocer la cultura y literatura belga, tuvimos cursos de comics belga y sus usos en las clases de idioma; curso de dialectos belgas; taller de TICE, para actualizar recursos en línea usado en las clases; un pequeño taller de teatro para integrar el movimiento en la clase de lengua extranjera e incluso un taller de cocina belga”.

Todo ello, agrega la profesora, “para mostrar que no existe un solo francés, sino más bien adoptar la visión de la francofonía en nuestras clases con diversos acentos, diversas culturas, diversos países, movilizados por una lengua base común, que también varía. Asimismo, realizamos visitas en terreno guiadas por Lieja; Bruselas, la capital; Brujas, entre otras, que recorrimos junto a otras 60 personas, profesores/as como nosotras, donde tuvimos la posibilidad de intercambiar experiencias, comentar nuestro sistema y realidad de enseñanza de los idiomas extranjeros, hacer alianzas estratégicas y, en conjunto, planificar una futura formación en línea para el mes de noviembre del presente año, para profesores/as y estudiantes de francés en Chile, Argentina y Brasil, con el fin de promover lo aprendido”, relata.

Al respecto y como resultado de esta experiencia internacional, las académicas han organizado dos actividades clave que buscan compartir lo aprendido con otros/as docentes de la región:

1. "Dynamisons nos cours de français", actividad diseñada para ofrecer a los/as docentes nuevas estrategias didácticas para dinamizar sus clases de francés.
2. Jornada en línea (programada para fines de noviembre). Esta actividad reunirá a profesores/as de Argentina, Brasil y Chile, quienes compartirán talleres pedagógicos y metodologías innovadoras basadas en su experiencia en la Universidad de Lieja.

Ambas actividades son abiertas a personas interesadas en la enseñanza del francés y prometen ser una oportunidad única para actualizarse en las últimas tendencias y enfoques en la didáctica del idioma. El impacto de este tipo de iniciativas refuerza la importancia de la colaboración internacional en la formación continua de los y las docentes, permitiendo la introducción de nuevas perspectivas y herramientas que enriquecen tanto a los profesores/as como a sus estudiantes en todo el mundo.

Twitter