El objetivo de este encuentro, explicó Teresa Ayala, fue hablar “no sólo de las tecnologías como una herramienta técnica, sino como una manera distinta de interpretar la realidad y de ver que las humanidades pueden crecer a través de la tecnología, la que a su vez se debe humanizar”.
Desde esta perspectiva, los temas revisados por “cada uno de los invitados estuvo dirigida a la reflexión, más allá de si utilizas o no powerpoint en el aula”, las que estuvieron orientadas justamente al lenguaje, la imagen, a la formación inicial docente, a cómo se puede hacer investigación literaria utilizando la tecnología, análisis lingüístico tomando como base elementos tecnológicos.
Connotados especialistas del área de humanidades participaron en el encuentro, entre quienes se contaron Marco Antonio Alarcón (U.C. Silva Henríquez), Paulina Daza (P.U.C. de Valparaíso), Miguel Farías (U. de Santiago de Chile), Gloria Favi (U. del Pacífico), Macarena Silva (P.U. Católica de Chile) y Willy Thayer (UMCE) y, como especialista en TIC y Formación Inicial Docente, expuso el profesor Isidro Moreno (U. Complutense de Madrid).
El encuentro contó con la asistencia de profesores de distintos establecimientos educacionales, académicos de instituciones de educación superior, como asimismo egresados y practicantes de carreras humanistas de la UMCE y profesores de diferentes Departamentos.
El proyecto FONDECYT en el cual se enmarcó el coloquio investiga qué relación tienen jóvenes de las carreras de Historia, Filosofía, Castellano, Inglés con la web y si ellos tienen conciencia de que van a hacer clases en una cultura digital, detalló Teresa Ayala: “Mi tema no es estrictamente las tecnologías de comunicación, sino la cibercultura, el ambiente cultural que se ha generado en base a las tecnologías”.
El tema de las humanidades, añadió la investigadora, “se ve alejado de las tecnologías, a diferencia de las ciencias. El proyecto busca verificar algunos puntos donde da lo mismo qué asignatura se enseñe, estamos todos dentro de una cibercultura y los alumnos sí poseen una cultura digital que tenemos que considerar”.
Y aunque la implementación de dicho proyecto finalizará en marzo del 2015, a través de un proyecto de la Dirección de Investigación de la UMCE (DIUMCE) continuará la indagación, “incluyendo en el estudio a académicos de la carrera de Pedagogía en humanidades para ver qué visión tienen de este tema”.
