Gran interés suscitó el Ciclo de webinarios en neuroeducación infantil, realizado el pasado 27 de agosto, 3 y 10 de septiembre, a través de Facebook Live.
La actividad fue organizada por docentes del Departamento de Educación Parvularia UMCE, de la asignatura Neuroeducación, correspondiente al quinto semestre, junto a estudiantes ayudantes.
El académico Enrique Portales fue el encargado de moderar los tres webinarios, junto con la académica del Departamento de Música y neurocientífica Noemí Grinspun. “Como docentes nos hemos planteado la necesidad de que tanto educadoras como todos/as aquellos/as que se dedican a la educación de la primera infancia conozcan y relacionen los elementos de la neuroeducación con los procesos de desarrollo del aprendizaje. Además que sean capaces de analizar el crecimiento y desarrollo de un sujeto desde la perspectiva de la neuroeducación, vinculando aspectos del desarrollo y la función del sistema nervioso y su relación con los procesos de aprendizajes de niños y niñas”, detalló el docente.
“Es muy importante también que sean capaces de fundamentar la relación entre el desarrollo del ser humano, con el comportamiento de los primeros 6 años de vida y el medioambiente como modelador del sistema nervioso. Esto permite comprender cómo se desarrolla el sistema nervioso y permitirá tomar decisiones coherentes con el desarrollo del aprendizaje propio de cada niño y niña”, agregó sobre la importancia de instalar esta temática en la formación desde etapas tempranas.
El ciclo contó con la participación de Evelyn Cordero, profesora de Matemática y psicopedagoga, Magíster en Educación, Magíster en Ciencias Biológicas mención Neurociencias y directora de Fundación Educacional Arrebol, quien realizó la presentación “Dibujo, creatividad y cerebro: trazando vínculos metodológicos educativos”. Luego fue el turno de Felipe Oyarzún, académico UMCE e investigador doctoral en el Laboratorio de Neurociencia Cognitiva del Centro de Investigaciones Médicas de la Facultad de Medicina de la Universidad Católica, con “Entrenamiento cognitivo y síntomas tempranos de déficit de atención e hiperactividad/impulsividad”. El webinario final estuvo encabezado por Leonie Kausel, investigadora, bioquímica y Doctora en Neurociencias, quien abordó “Circuitos atencionales y cómo el entrenamiento musical puede impactar en las redes cerebrales que le subyacen”.
“Esperamos que estas actividades permitan en las estudiantes desarrollar competencias y habilidades para sus decisiones educativas en el aula. Este fue el cierre de la asignatura y servirá como insumos para la última evaluación”, señaló el académico Enrique Portales.
Los tres webinarios están disponibles ingresando en https://bit.ly/2FArzi0
