Miércoles, 21 Diciembre 2022 22:50

Con exitosa evaluación culmina primera versión del Diplomado de innovación didáctica mediante uso de videos Destacado

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La instancia formativa se desarrolló en colaboración con la Universidad Federal de Río de Janeiro (Brasil), permitiendo a las/os estudiantes acceder a doble certificación.

Enmarcado en un trabajo colaborativo entre la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE) y la Universidad Federal de Río de Janeiro (UFRJ) – Instituto Nutes de Brasil, se llevó a cabo la ceremonia de cierre del “Diplomado de innovación didáctica mediante uso de videos”, programa desarrollado por la Facultad de Ciencias Básicas de nuestra casa de estudios que contó con la participación de un reconocido cuerpo académico de ambas instituciones.

La iniciativa coordinada por la académica del Departamento de Química de nuestra Universidad y gestora de la iniciativa, Carla Olivares Petit, junto a los profesores David Reyes González y Germán Barriga González, cuenta con doble certificación y plantea una innovación en la forma de implementar la gestión pedagógica y el aprendizaje en diferentes contextos formativos de las ciencias experimentales, mediante la reflexión y la identidad profesional articulada con la vinculación con el medio escolar nacional.

Emotiva ceremonia de cierre

Destacando el sello distintivo del programa y agradeciendo a quienes colaboraron en su ejecución, la Decana de la Facultad de Ciencias Básicas, Dra. Patricia Castañeda, se refirió a la importancia de que profesores/as en ejercicio y en formación puedan aprender nuevas técnicas  en pos del mejoramiento de los aprendizajes: “En la enseñanza de las ciencias, el uso de imágenes es fundamental y nos parece esencial que nuestros/as estudiantes y colegas de la universidad tengan la oportunidad de cursar este perfeccionamiento acorde a las demandas educativas actuales”, indicó.

La ceremonia realizada en formato híbrido, contó con la participación del profesor de la UFRJ, Dr. Luiz Rezende, quien manifestó la disposición de continuidad de la exitosa propuesta formativa conjunta. Del mismo modo, el Director de Educación Continua de la UMCE, Claudio Quiroz, resaltó la calidad del diseño del diplomado valorando que se impartiera a estudiantes de nuestra Universidad pues, dijo, contarán con herramientas que les permitirán potenciar su desarrollo profesional: “Se observa un trabajo que logró cubrir una necesidad que existe y que permite integrar observaciones de clases,  tecnología y las ciencias a la educación, lo que es relevante para el desarrollo integral, tanto en los/as actuales como los/as futuros profesionales”, señaló.

En representación de los/as estudiantes de la UMCE que cursaron el diplomado, Valentina Menares, agradeció la oportunidad de ser parte de este innovador proyecto en su primera versión de carácter gratuita. “Destacamos la calidad humana compartida clase a clase, la apertura al diálogo y la reflexión pedagógica sumado a los aprendizajes innovadores y juiciosos que nos permiten cultivar nuevas esperanzas de una educación transformadora. Nuestra labor está llena de desafíos que nos obligan a estar permanentemente perfeccionando nuestro quehacer profesional y estar a la vanguardia en la aplicación y uso correcto de las tecnologías, por ello, la oportunidad brindada por esta tan prestigiosa casa de estudios y semillero de los/as futuros/as docentes de nuestro país nos enorgullece y motiva para seguir perfeccionando nuestras disciplinas, conociendo e implementando nuevas herramientas y estrategias metodológicas que beneficiarán a las y los educandos”, sostuvo.

El diplomado que se impartió en modalidad b-learning con clases asincrónicas y sincrónicas, contó con el apoyo de la Dirección de Educación Continua, de la Coordinación General de Práctica y del Departamento de Relaciones Institucionales y de Cooperación Internacional de la UMCE.  Este perfeccionamiento aporta en el desarrollo de estrategias y competencias para potenciar los procesos de implementación de la enseñanza en aula, considerando la didáctica y los elementos asociados a los recursos tecnológicos en contexto de enseñanza de las ciencias naturales y las ciencias para la ciudadanía. Entre las actividades curriculares del diplomado se incluyeron: Gestión pedagógica de aula, Currículum Nacional, Modelamiento tecnológico y uso de videos, Didáctica de las Ciencias Naturales, y Reflexión docente e investigación acción para la mejora continua.

Acción pedagógica

Dando cierre a la primera versión del diplomado, la coordinadora general de Práctica de la UMCE, Dra. Graciela Muñoz, presentó la clase magistral “Reflexión docente en la práctica pedagógica”. En su intervención, la académica compartió con los/as estudiantes la importancia de relevar a los/as protagonistas de la acción pedagógica, como son los niños, niñas y jóvenes en las escuelas: “Pareciera que esto es algo tan obvio pero cuando realizamos la planificación pedagógica, invisibilizamos a este sujeto/a, por tanto, el desafío es cómo le damos el protagonismo a los/as estudiantes  pensando en acciones desafiantes que se conecten con sus vidas, con sus barrios y con la realidad de sus territorios, siempre reconociendo  sus derechos y permitiéndoles participar de su proceso educativo. Sólo en esta medida le daremos sentido a esta acción pedagógica teniendo en cuenta empatizar con los/as estudiantes y con el cuerpo docente”, indicó. Si bien es importante el conocimiento, el dominio de la disciplina y la didáctica, agregó la profesora, “también es relevante tener esa capacidad de intuir y desarrollar una vinculación afectiva que permita expresar emociones. El desafío es cómo integramos objetivos transversales, pero también incorporando la dimensión socioafectiva en las actividades que desarrollamos en el aula y en nuestro quehacer pedagógico, considerando en todas las decisiones lo mejor para los niños, niñas y jóvenes”, concluyó.

Visto 905 veces Modificado por última vez en Jueves, 22 Diciembre 2022 13:57