El especialista en formación de profesores en el área de prácticas y en el desarrollo de habilidades para la reflexión profesional se reunió con el rector Jaime Espinosa y un grupo de académicos y directivos, con quienes compartió su experiencia con el equipo que lidera y los estudiantes de Pedagogía.
En este contexto, explicó Ingrid Boerr, Rusell explicó las características de la formación y los ejes sobre los cuales las desarrollan. De manera particular se refirió a la importancia de la reflexión en la formación de los profesores y las maneras de transitar hacia transformaciones en el ejercicio de la docencia.
A su vez, acordaron analizar alternativas para organizar alguna actividad para la comunidad de la UMCE en su próxima visita a Chile y mantener el contacto para compartir ideas y experiencias.
Thomas Russell es profesor of Science and Teacher Development, de la Universidad de Queen en Kingston, Canadá. Su investigación se centra en la dimensión del desarrollo profesional docente, prácticas pedagógicas reflexivas, el cambio de hábitos en el desempeño profesional y el aprendizaje desde la experiencia. Enseña métodos de Física para profesores en formación inicial, supervisa la práctica profesional, y dicta cursos de investigación-acción y mejoramiento de la enseñanza en los programas de postgrado.
Es co-editor del International Handbook on Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices y editor del Journal Studying Teacher Education de Routledge. Ha co-editado una variedad de libros sobre self-study y formación docente, publicados por Falmer y Routledge. El 2007 fue nombrado presidente de Enseñanza y Aprendizaje en la Universidad de Queen´s por un periodo de tres años.
