En su rol de investigador e integrante de redes internacionales abocadas al desarrollo educativo, el estudiante del programa de Doctorado en Educación de la UMCE Pedro Rodríguez Rojas, presentó recientemente tres ponencias sobre educación en el marco del desarrollo del IV Congreso Internacional de Ética, Ciencia y Educación, realizado en Bogotá (Colombia); y del III Encuentro internacional de investigadores/as NODO 2023.
El encuentro de Ética, Ciencia y Educación fue organizado por la red de universidades latinoamericanas y coordinado por la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales de Bogotá, y tuvo por objetivo propiciar un espacio de reflexión y debate sobre los aspectos éticos de la ciencia y la educación y su importancia en la consolidación de las democracias de América Latina y el Caribe desde una perspectiva interdisciplinaria, abierta, plural y responsable con el desarrollo social, político y científico de los/as ciudadanos/as de la región.
En la instancia, Pedro Rodríguez Rojas expuso la ponencia ‘Ética y educación de la formación docente en la sociedad del conocimiento’, la que planteó como una revisión crítica desde la filosofía y, particularmente desde la ética, a la llamada ‘sociedad del conocimiento’. “Hoy en día estamos saturados de información, la práctica y el discurso tecnológico y gerencial dominan la actividad escolar. Sin negar las bondades de las nuevas tecnologías y la inteligencia artificial, éstas ameritan una revisión crítica para ser debidamente procesadas en la educación y no convertir a la escuela y a los docentes en simples aplicadores y operarios de este modelo. Por ello es necesario reivindicar a la escuela como espacio de socialización, solidaridad, de construcción de ciudadanía y no solamente una instancia administrativa donde se imparte o instruye información”, sostuvo.
Como integrante de redes universitarias abocadas al desarrollo de la calidad educativa en la región, Pedro Rodríguez participa activamente como ponencista de diversas iniciativas. Es así como, recientemente, participó con sus propuestas ‘Percepción de los docentes migrantes de educación media sobre su incorporación al sistema educativo chileno (2017-2023)’ y ‘Percepción de la diversidad e inclusión en la educación superior chilena: estudio comparativo entre estudiantes y docentes’ en el “III Encuentro internacional de investigadores/as NODO 2023” organizado por la Universidad Pedagógica Nacional (México) en conjunto con la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE).
Investigación interdisciplinaria
Pedro Rodríguez Rojas es profesor, sociólogo e historiador. Cuenta con maestrías en Educación, en Economía, y doctorados en Ciencias Sociales e Historia. Actualmente se encuentra cursando estudios de doctorado en Educación en la UMCE, programa en el que trabaja su proyecto de tesis sobre ‘Reconfiguración de la identidad del docente migrante en Chile’. “Como venezolano, viviendo hace 5 años en Chile, me motivó seguir formándome en la carrera que escogí y amo desde hace 38 años, la docencia, y la UMCE o el ‘Peda’, como le dicen, es la institución pedagógica más prestigiosa y antigua de Chile. Estudiar en la UMCE ha sido una experiencia maravillosa. Junto al currículo, la carga académica, las/os excelentes y reconocidas/os docentes en diversas áreas del conocimiento, acompañado de los participantes, también de diversas disciplinas, me ha abierto un horizonte en la investigación interdisciplinaria”, comparte respecto a su preferencia por seguir estudios de doctorado en la UMCE.
