Lunes, 10 Agosto 2020 22:32

Expertas reflexionaron sobre los desafíos para la educación que deja la pandemia en webinar organizado por la UMCE Destacado

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La actividad fue encabezada por la Dirección de Vinculación con el Medio, Oficina de egresados/as y Depto. de Educación Parvularia UMCE.

Más de 300 personas asistieron virtualmente al webinar "La educación en tiempos complejos y de oportunidades: la necesidad de una visión sistemática, integrada y humanizadora", organizado por la Dirección de Vinculación con el Medio, la Oficina de egresados/as UMCE y el Departamento de Educación Parvularia UMCE y transmitido a través de Youtube.

Tras las palabras de bienvenida del Dr. Alberto Lecaros, jefe de la Oficina Egresados - SIMEDPRO; Margarita Pastene, directora de VcM UMCE; y Mg. Carmen Gloria Negrotti, directora del Depto. de Ed. Parvularia, se dio inicio a la actividad que buscó reflexionar sobre cómo se está abordando la educación en tiempos complejos, además de generar un espacio de aprendizaje tanto para titulados/as de nuestra universidad como para la comunidad educativa en general.

La iniciativa surgió a partir de un documento –el cual le dio el nombre al webinar- elaborado por un grupo de académicas vinculadas a la Educación Parvularia, cuyos propósitos fueron buscar miradas integradoras, desde lo cotidiano y de sus actores; reflexionar sobre cuestiones que, desde lo educativo, contribuyen a poner a la persona en el centro de la atención; potenciar la discusión desde los niños/as de la primera infancia.

La Mg. Selma Simonstein, académica del Departamento de Ed. Parvularia UMCE y presidenta del Comité Chileno de la Organización para la Educación Preescolar (OMEP Chile), entregó un marco general sobre la educación y cuidado de la primera infancia, destacando que actualmente, debido a la pandemia, existe la posibilidad de repensar la sociedad, la educación y el sistema escolar con foco en las personas. “Ha costado siglos tener acuerdos y políticas internacionales y nacionales que velen por los derechos de niños y niñas”, detalló, para luego revisar un panorama sobre la materia.

“A 30 años de la adopción de la Convención de los derechos de la niña y el niño quedan muchos pendientes en la agenda, nueva hoja de ruta, agenda 2030. Tiene una mirada desde 3 dimensiones que se interrelacionan: ambiental, social-cultural y económico. Si no hay equidad, no tendremos un desarrollo sostenible. Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos/as es nuestro compromiso como sociedad mundial para avanzar hacia el 2030”, agregó la académica.

Luego, la Dra. María Victoria Peralta, Premio Nacional de Ciencias de la Educación 2019 y académica de la Universidad Central, fue la encargada de referirse a los contextos actuales, que dan cuenta de inequidades y algunas oportunidades: “Estos escenarios actuales son dinámicos y complejos  que afectan la educación donde intervienen muchos factores sanitarios, políticos y económicos”.

La académica se refirió a los impactos de que los/as niños/as estén en casa, transformándose estos espacios en instancias de cuidado y formación, donde, muchas veces, se conjugan problemas psicológicos, sociales y económicos de las familias. “En lo educativo se han tomado algunas medidas, pero siempre con enfoque adultocéntrico, centralizado y coyuntural. Pero el objetivo es que no pasemos esta pandemia solucionando problemas de ahora, para después volver a lo mismo. Ha habido una serie de avances, pero los/as niños siguen invisibilizados/as” explicó. "¿Qué sentirán niños/as en la situación actual? Es fundamental orientar a las familias sobre el importante rol formativo que tienen en este período en el plano afectivo y formativo", agregó, planteando que en lo educativo formal, la propuesta es ir diagnosticando la situación de los niños/as durante el confinamiento, sus necesidades y que esperan ellos/as para el retorno; además de aplicar los protocolos que establezcan las autoridades sanitarias y definir una propuesta curricular muy flexible.

Finalmente, la Dra. Mónica Manhey, académica de la Universidad de Chile, compartió algunas proyecciones desde la política pública, la gestión, el sistema escolar, lo curricular y lo evaluativo. "Desde la política pública hay preocupación por la universalización de una educación de calidad, flexible y situada en las realidades cambiantes de nuestras comunidades, sin embargo es necesario afianzar la confianza en los/as maestros/as. Creemos que se necesita levantar y subrayar una educación situada", expuso la académica.

Como una oportunidad de repensar la educación, sintetizó María Victoria Peralta cómo se proyecta la educación. "A gritos la humanidad nos está diciendo que debemos rescatar valores y tener una educación más amable y humana. Implementar un currículum sanador, basado en los derechos de los niños, pero de verdad, no solo en el discurso", reflexionó al cierre, María Victoria Peralta.

La actividad también contó con un emotivo homenaje, presentado por la Mg. Rosa Nilo del Departamento de Educación Diferencial, a la destacada académica del Departamento de Educación Parvularia UMCE Cecilia Villagrán, recientemente fallecida.

 

 

Visto 266 veces Modificado por última vez en Jueves, 13 Agosto 2020 16:03
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