Porque todas las voces importan, cerrando el proceso de diálogos desarrollado desde 2024, con participación de alrededor de 830 personas de la comunidad universitaria, se realizó este miércoles 23 de abril el Claustro Central Triestamental, con miras a la actualización del Modelo educativo UMCE.
Tras la realización de claustros estudiantiles durante los primeros meses de 2025, para reforzar la participación de dicho estamento, se dio cuenta de la necesidad de dar continuidad a estos espacios triestamentales. "Yo hablaría de una discusión permanente como parte de los procesos de desarrollo institucional y esta ha sido una muestra para desarrollar esa capacidad. Sabemos que siempre podemos mejorar, siempre es posible convocar más gente, siempre es posible llegar a mayores y mejores conclusiones, pero para la gestión institucional, este Claustro fue un éxito porque aperturó posibilidades de una discusión que no habíamos tenido, y porque además entrega muchos insumos para reformular nuestro Modelo Educativo, centrándonos en discusiones verdaderamente académicas", detalló el Vicerrector Académico Guillermo Castro, quien dio las palabras de bienvenida a la actividad.
Las personas asistentes al Claustro Central se dividieron en grupos para reflexionar y dialogar en torno al Modelo educativo, sus principios y desafíos, para posteriormente compartir sus conclusiones en una plenaria que dio cierre a la jornada. "Es importante destacar que la metodología permitió que todas las voces hablen, que más voces de las habituales hablen. Siempre el concepto Claustro tiene una orientación central al mundo académico, pero nosotros/asa tuvimos la posibilidad de ampliar esas posibilidades y transformar esa discusión", agregó la autoridad universitaria.
Comisión Redactora Triestamental
Cabe mencionar que desde el 11 de abril ya se encuentra sesionando la Comisión Redactora Triestamental del Modelo Educativo. Esta integrada por académicos/as, estudiantes y funcionarios/as y sesiona cada 15 días con la misión de sistematizar los aportes recogidos en los diálogos claustrales y dar forma al documento que orientará nuestro quehacer formativo en los próximos años. Se proyecta que durante el segundo semestre se desarrolle una dicusión curricular específica en un Claustro 2, que tendrá como insumos todo lo desarrollado en esta primera etapa.
