Miércoles, 27 Julio 2016 00:00

UMCE inicia diálogo triestamental en torno a proyecto de Ley de Reforma a la Educación Superior Destacado

Escrito por
Valora este artículo
(0 votos)

Un primer encuentro triestamental para dialogar y compartir visiones críticas y propuestas sobre el proyecto de Ley de Reforma a la Educación Superior convocó por estos días la Federación de Estudiantes del Pedagógico, en colaboración con la Comisión Central de Estatutos.

El objetivo central de esta reunión es “avanzar en tomar posturas y trabajar en comisiones que permitan profundizar en los contenidos del proyecto de ley y generar una (contra) propuesta” desde una mirada constructiva de la enseñanza superior en nuestro país.

Durante el encuentro, fueron presentados antecedentes y análisis por parte de diversos actores de la comunidad universitaria, representados por el rector de la UMCE, Jaime Espinosa; el contralor, Osvaldo Garay, y miembros de los diferentes estamentos quienes entregaron su visión respecto a la propuesta de la nueva ley.

El rector Jaime Espinosa declaró que a través de la iniciativa constata que al interior del gobierno coexisten dos mundos: el que nos hace las promesas de un cambio de paradigma, de fortalecimiento de la educación pública, y otro, representante residual pero poderoso del enfoque neoliberal que ha regido a las educación superior durante los últimos 20 años: “Esta relación entre esos dos mundos genera una colisión de proporciones donde me atrevería a decir que el que ganó fue el de la permanencia, del conservadurismo, del mantenimiento de las condiciones y de los privilegios que se han defendido durante todo este tiempo”.

El resultado da cuenta de muchas influencias, agregó, “no hay en el proyecto una distinción conceptual clara acerca de lo público y lo privado”. A su vez, la calidad, siendo uno de los capítulos más desarrollados “no aparece definida cabalmente. De qué calidad estamos hablando, ¿de esa que tiene que ver con cifras, indicadores, estadísticas, planes estratégicos y productividad de todo tiempo?  ¿o estamos hablando de un concepto más amplio y profundo, como es atender las diferencias, la diversidad?”

Coincidentemente, el contralor, Osvaldo Garay -quien realizó una presentación estrictamente técnica, con observaciones desde el punto de vista jurídico- señaló que “el título menos desarrollado es justamente el de educación superior estatal. Nos llama poderosamente la atención que las disposiciones generales al definir a las universidades, no incluye un concepto para lo que se entiende como universidad pública (…), “una oportunidad que ha desechado el legislador –hasta ahora- de poder definir y zanjar esta discusión que ha estado presente en el ambiente. Lamentablemente el proyecto de ley no se hace cargo de ello”.

Tras su exposición, un representante de cada estamento –estudiantil, administrativo y académico- también dio su opinión sobre el proyecto de ley, en una sesión que fue definida por el presidente de la Comisión de Estatutos, Marcial Beltrami como un comienzo para motivar la discusión respecto de la propuesta, dado “que nos afecta como Comisión de Estatutos, porque definirá los límites y qué aspectos podemos modificar en los Estatutos y cuáles no; por lo tanto, de alguna u otra manera nos influye y de manera importante. Mientras más participación exista en todo este proceso, más validado estará. Es bueno motivar a los distintos estamentos a que participen en estos análisis”, puntualizó.

Visto 1092 veces
off liceo a5