Jueves, 10 Agosto 2017 19:59

Historia y Geografía organiza conversatorio del Centro de Investigación en Educación para la Justicia Social Destacado

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El CIEJUS reúne a investigadores de cinco universidades del país, con el fin de desarrollar investigaciones que apunten a la superación de las brechas de desigualdad.

Este jueves 10 se dio inicio al Primer Coloquio del Centro de Investigación en Educación para la Justicia Social, CIEJUS. El evento es organizado por el Departamento de Historia y Geografía de la UMCE, y se prolongará hasta este viernes 11.

El saludo de bienvenida estuvo a cargo de Pablo Corvalán, secretario académico de la Facultad de Historia y Geografía, en representación de la decana Carmen Balart. “Es una gran responsabilidad dar pie a estas iniciativas, por el rol histórico que tiene el Pedagógico. Conceptos como la justicia social, son elementos esenciales en la formación de los profesores. Valoramos esta iniciativa, que debe contar con el apoyo de la Facultad y la UMCE”, indicó Corvalán.

Por su parte, Froilán Cubillos, director del Departamento de Historia y Geografía, indicó que el CIEJUS “nos ha permitido relacionarnos y conformar un núcleo a través de un trabajo en común. Acá se reúne un trabajo realizado a través de distintas líneas de investigación, en temas que tenemos que abordar en la formación de profesores”.

El centro cuenta con la participación de investigadores de la Universidad Católica del Maule, Católica de Temuco, Católica del Cardenal Silva Henríquez, Arturo Prat y la UMCE, lo que le da un carácter propio al reunir visiones de distintas zonas del país. Donatila Ferrada, directora del CIEJUS destacó que “este centro recoge las experiencias de todos los que estamos aquí vinculados a las comunidades. Creo que hoy el rol del investigador pasa por asumir un compromiso político frente a las problemáticas de nuestro país. Uno de los desafíos es trabajar en conjunto con colegas de otras regiones. Esto puede marcar la diferencia en nuestra labor.”

Durante la tarde del jueves se trabajó en mesas integradas, con estudiantes de cuarto año de Pedagogía en Historia, Geografía y Educación Cívica. Para el viernes está planificada la jornada final, con la asamblea plenaria de los grupos de discusión.

 

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