Como parte de la asignatura de Geografía rural de la carrera de Pedagogía en Historia y Geografía UMCE, estudiantes de tercer año participaron en una actividad de terreno en la comuna de Monte Patria, en la Región de Coquimbo, entre el 7 y 9 de junio. Esta iniciativa se desarrolla en el marco de colaboración que se ha venido gestando entre el Departamento de Historia y Geografía UMCE y la Mesa campesina sobre ordenamiento territorial de la misma comuna (ver nota relacionada aquí).

Este trabajo se gestó de manera coordinada entre los profesores de la cátedra, Diego Pinto y Froilán Cubillos, en conjunto con las comunidades de diez localidades: Los Laureles, Los Clonquis, Higueras de Rapel, Cerrillos de Rapel, Dos Ríos, Semita, Chaguaral, Colliguay, Pedregal y El Maitén. Además, se contó con la colaboración de cinco ayudantes de la asignatura y el apoyo de la Municipalidad de Monte Patria y la Dirección de Asuntos Estudiantes UMCE.

En la actividad, que se evalúa de manera positiva, los y las estudiantes fueron protagonistas de los diálogos con actores/as claves del territorio y también del desarrollo de un ejercicio de mapeo colectivo. "El trabajo realizado manifestó nuevamente la visión que se tiene en términos de la formación geográfica para profesores y profesores de Historia y Geografía del Departamento, donde se busca claramente vincular con los territorios, con las personas, con actores/as locales y las visiones que ellos/as tienen respecto de su espacio geográfico, de su lugar, de su paisaje, de los procesos que viven y que, de alguna manera, inciden en su desarrollo como personas", detalló el profesor Cubillos. "Fruto de este trabajo, los y las estudiantes tuvieron la oportunidad de conocer procesos geográficos en espacios rurales de manera concreta, a las personas que los han vivido y cómo se manifiestan en procesos de desterritorialización, de transformaciones espaciales de los modos de vida, pasando de un modo de agricultura campesina a un modo de producción más empresarial. También reconocer de qué manera esos procesos van generando efectos en la vida, en el ecosistema y en cómo esas comunidades se pueden de buena manera organizar para resistir a esos cambios tan abruptos que han tenido en estos últimos años", agregó.

Tanto estudiantes, profesores y ayudantes se comprometieron a entregar todo la información sistematizada en un informe que permita contribuir a los procesos de coordinación territorial entre todos los actores de la comuna (tanto públicos, privados y comunitarios). "A través de esta actividad los y las estudiantes pueden reconocer ciertas formas de vida y de relacionamiento que se dan en la comuna, que se manifiestan desde la colaboración y la cooperación de las distintas comunidades. Esto también nos permite construir ciertas comprensiones del mundo y de otros mundos posibles. Además, otro propósito formativo estuvo relacionado con el desarrollo de capacidades que propicien mayores niveles de autonomía en nuestros/as estudiantes, al entrar en contacto con la realidad e interactuando con distintos contextos socioculturales. Considerando que serán profesores y profesoras de Historia y Geografía y tendrán que trabajar en el reconocimiento de diversas realidades locales, se fomenta la empatía, la tolerancia y compromiso con los problemas que puedan vivir diversas comunidades", sumó el profesor Pinto, destacando que los futuros y futuras docentes participaron en gran parte del proceso de la organización de la salida.

Además, el trabajo en la comuna tiene una proyección para la UMCE: "La actividad también tuvo por objetivo la articulación institucional, producto de esta visita, se firmará un convenio de colaboración con la Municipalidad de Montepatria, eso va a permitir que se puedan afiatar las colaboraciones entre ambas instituciones en pos de las comunidades locales, donde la Universidad podrá jugar un rol importante".

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