Con el fin de realizar un trabajo coordinado en la prevención del manejo de plaguicidas y agrotóxicos, surgió la Mesa campesina de Monte Patria, Región de Coquimbo, hace más tres años. En la última sesión, realizada el pasado jueves 7 de marzo, participaron autoridades, encabezadas por el alcalde Cristian Herrera Peña; la Seremi de Salud Coquimbo, Dra. Paola Salas; y el Seremi de Agricultura Coquimbo, Christian Álvarez, junto con grandes y pequeños agricultores de la comuna y otros participantes clave, como universidades, dentro de las que se encuentra la UMCE, a través de los académicos del Departamento de Historia Geografía Froilán Cubillos y Diego Pinto.

En la jornada de trabajo se llevaron a cabo ocho comisiones para debatir respecto a diversas temáticas que acomplejan la situación respectiva, desde los impactos a la salud, al medio ambiente, el ordenamiento del territorio y la transición a otros medios de producción.

“Como área de geografía del Departamento de Historia y Geografía recibimos esta invitación. Monte Patria es una comuna definida como una comuna rural campesina. El objetivo de esta mesa es generar instancias de diálogo para el desarrollo de la comuna en el contexto agrícola. En nuestro caso, participamos específicamente en una submesa de ordenamiento territorial. El pronunciamiento, en general, es que falta un diagnóstico general de la comuna, como una línea. Y a eso es que quieren que universidades, como la nuestra, se integren”, detalló el profesor Pinto.

La Mesa campesina de Monte Patria surge tras fiscalizaciones preventivas que se hicieron hace un tiempo en la zona, cuyos resultados propiciaron el diseño de un plan de trabajo entre autoridades y representantes de la comunidad para la prevención de las intoxicaciones y otros aspectos vinculados a esta materia para esta y otras zonas rurales de la región.

-¿Cuál es la importancia de participar en una instancia como esta?

-Dentro del departamento tenemos definido que una de las asignaturas claves para el desarrollo del vínculo con los territorios es geografía rural, donde queremos lograr que nuestros y nuestras estudiantes entiendan dicha realidad, considerando que el 80% vienen de sectores urbanos y no conocen la realidad rural. Entonces, ¿cómo les enseñamos a un estudiante sobre temas como, por ejemplo, los derechos de agua, la escasez hídrica, etc.? Creemos que la mejor forma es en terreno y trabajando con las comunidades. Esto es importante porque ellos y ellas cuando sean profesores y profesoras podrán enseñar sobre los conflictos ambientales a partir también de su propia experiencia. Lo mismo pasa con las y los tesistas que se van a integrar a estas acciones, quienes podrán desarrollar capacidades y competencias que solo se adquieren en el trabajo en los territorios. Esos aspectos son fundamentales para desarrollar esta articulación, como universidad, municipio, y actores locales, etc.

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(Fuente imágenes: Municipalidad Monte Patria)

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