Martes, 20 Junio 2017 15:55

CNCA estrena en la UMCE “Diálogos Universitarios”, una nueva modalidad de su Plan de Lectura Destacado

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Iniciativa pretende facilitar la conexión y la motivación por la lectura Es una herramienta para que los futuros profesores la utilicen luego en su práctica escolar.

La escritora Paula Ilabaca, autora de ‘La regla de los Nueve’, encabezó en la UMCE el plan piloto de “Diálogos Universitarios”, una versión para la educación superior del programa del Plan Nacional de la Lectura ‘Diálogos en Movimiento’ -ejecutado por el Consejo Nacional de la Cultura y las Artes (CNCA)–.

El objetivo, informó Bernardita Lira, coordinadora del programa, es modelar estrategias de mediación lectora como práctica formativa en estudiantes de Pedagogía en Castellano y entregar una experiencia a utilizar como herramienta en su futuro profesional como docente y mediador de lectura.

El director de Castellano en la UMCE, José Luis Rozas, agregó que esta arista nueva considera “la lectura como experiencia, más que como un instrumento de evaluación y aprendizaje, más que como una tarea rutinaria del colegio. A través de distintas técnicas y dinámicas, permite conectarse con el libro de manera más libre y menos guiada, con emociones, validando conocimientos previos y un contacto directo con la autora en este caso. Esto facilita la conexión, la motivación. Es una herramienta para que los futuros profesores utilicen en su práctica escolar”.

Desde el 2013, este programa del gobierno entrega libros de autores regionales, nacionales e internacionales, a establecimientos públicos de educación media, para un proceso de lectura y mediación que culmina con el encuentro entre los jóvenes lectores y los escritores.

Bernardita Lira puntualizó que durante la implementación “observamos que no siempre los docentes tienen las capacidades de hacer una mediación de lectura porque no conocen el concepto ni tienen las herramientas didácticas para realizarla”. Es por ello que a partir de este año, como proyecto piloto, y coordinado con la ayuda de la División de Educación Superior del Ministerio de Educación (Mineduc– se realiza en 4 instituciones: la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV), la Universidad de Playa Ancha (UPLA), la Universidad Metropolitana de las Ciencias de la Educación (UMCE) y la Universidad de Santiago de Chile (USACH). En cada una de ellas, los estudiantes de pedagogía han sido parte de un proceso que incluyó la entrega del material de lectura, sesiones de mediación lectora, un encuentro, un diálogo con el autor y más adelante una instancia de análisis de la experiencia.

Esto, agregó, “nos ha permitido entregar a jóvenes en formación docente primero el concepto de mediación, que es incipiente, así como algunas herramientas posibles de la mediación de lectura, con el fin de que en el futuro ellos enriquezcan su quehacer y puedan trabajar la lectura de una manera distinta a como se ha venido trabajando hasta ahora. Buscamos de qué manera fomentamos la lectura para que sea un proceso placentero y una experiencia para los estudiantes, más que una obligación”, dijo.

El primer encuentro entre estudiantes y una autora se desarrolló en la PUCV, donde Diamela Eltit, autora del libro ‘Fuerzas especiales’, visitó la casa de estudios. Posteriormente fue el turno de Lola Larra quien, en un encuentro con los estudiantes de la Universidad de Playa Ancha, compartió con los estudiantes en base a su obra ‘Sprinters, los niños de Colonia Dignidad’. En la Universidad de Santiago, los estudiantes también tendrán la oportunidad de conversar con Nona Fernández, autora de Chilean electric, ganadora del Premio Mejores Obras Literarias 2016 en la categoría Obras Publicadas.

Paula Ilabaca destacó la iniciativa, señalando que “es súper relevante que las universidades abran sus puertas para que los escritores podamos compartir con profesores (…). Me parece increíble que grupos activos tomen estos libros y a los autores, los coloquen en clubes de lectura y realicen un trabajo para acercar al escritor al público, sobre todo si es en la universidad, porque también hay una validación para la mediación y para que más adelante este profesor lo replique en el aula”.

Para Paula, quien también es profesora en un colegio, la mediación que le ha tocado vivenciar “tiene que ver con que el autor deja de ser este sujeto lejano a la práctica de la lectura, acercas al autor con el público y el libro, que es el ente cultural que viaja por todos lados. Existe entonces la posibilidad de conversar con el autor, resolver dudas y uno tiene la oportunidad de contar sus anécdotas”.

Lo más entretenido de todo “es que se acaban esas fantasías muchas veces promovidas por los medios. Yo acabo de dejar a mi hijo de 6 meses con mi mamá y me vine corriendo para acá. Eso me gusta, que se caigan las caretas y el lector se dé cuenta de que el autor es una persona más, que vive, paga cuentas, está endeudado y que escribe de noche hasta tarde”, concluyó.

Visto 278 veces Modificado por última vez en Miércoles, 21 Junio 2017 13:27
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