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Viernes, 19 Agosto 2022 22:44

Profesoras/es de regiones Metropolitana y Valparaíso culminan con éxito programa de capacitación técnica pedagógica en psicomotricidad educativa Destacado

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El curso fue impartido por un equipo académico del DEFDER de la UMCE y se enmarcó en el programa de Corporalidad y Movimiento del Mineduc.

Cerca de 80 docentes de 46 establecimientos públicos de las regiones Metropolitana y Valparaíso finalizaron exitosamente la jornada de Capacitación Técnica Pedagógica en Psicomotricidad Educativa, enmarcada en el programa de Corporalidad y Movimiento del Ministerio de Educación, y que estuvo a cargo de un equipo interdisciplinario del Departamento de Educación Física, Deportes y Recreación (DEFDER) de la UMCE.

La asistencia técnica dirigida a educadoras, docentes y encargadas/os de UTP abordó el área del desarrollo infantil, el juego y la psicomotricidad y fue implementada bajo una propuesta de capacitación en módulos en que se desarrollaron aspectos teóricos, prácticos y de formación personal-corporal en Psicomotricidad en la escuela.

Durante la ceremonia de entrega de certificaciones encabezada por la Rectora de la UMCE, Elisa Araya Cortez; la coordinadora del programa y académica del DEFDER, Claudia Muñoz Vargas, explicó que a partir del 2019 se inició un ambicioso proceso de formación con escuelas de las regiones Metropolitana y Valparaíso, interesadas en implementar una sala de Psicomotricidad para atender a niños y niñas de los primeros años de escolaridad: “Estas escuelas recibieron un set de materiales entregado por el Mineduc, con el compromiso de los sostenedores de habilitar un espacio para alojar la sala, mientras las y los profesores encargadas/os recibían formación presencial y acompañamiento de parte de un equipo de profesionales especialistas en psicomotricidad”, indicó.

Durante 2019 y parte del 2020, debido a contingencia de la pandemia y las medidas sanitarias, el programa de formación en psicomotricidad se desarrolló en varias etapas, las que incluyeron jornadas de formación presencial, con trabajos prácticos y teóricos, y otras de formación en línea con trabajos sincrónicos y asincrónicos.  

En marzo del 2022, comentó la profesora Claudia Muñoz, “pudimos retomar la segunda etapa del programa que correspondía a la implementación en las escuelas, donde los establecimientos llevaron a cabo la puesta en marcha de sesiones de psicomotricidad en sus respectivas salas con el acompañamiento de tutoras/es de la UMCE, especialistas en el área”.  

La propuesta formativa abordó una reflexión teórica y práctica sobre la importancia y el sentido del juego y la motricidad libre durante la infancia como agente de socialización y de aprendizajes de sí mismo y el mundo; el desarrollo de la motricidad y el desarrollo neurológico e instalación de funciones cerebrales que permiten generar condiciones sustentables para los aprendizajes; las bases neurobiológicas del desarrollo psicomotriz y su relación con la organización cognitiva; las diferencias y distinciones entre práctica educativa psicomotriz y práctica educativa de educación física; y el acondicionamiento y manejo pedagógico de salas de psicomotricidad en los establecimientos educativos; entre otros contenidos.

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