Martes, 29 Agosto 2017 20:58

UMCE en Congreso Interdisciplinario de Investigación en Educación Destacado

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Convocó disciplinas que hoy tienen investigación relevante para la educación y generar así espacios de intercambio que contribuyan a mejorar la gestión y calidad de la educación chilena.

Ponencias, paneles y pósters fueron presentadas por cinco investigadores o equipo de investigadores de la UMCE que formaron parte de los trabajos del Congreso de Investigación Interdisciplinaria en Educación (CIIE 2017), organizado recientemente por la Asociación Chilena de Investigadores en Educación. 

El lema de esta versión fue "Interrogando la Reforma: logros y desafíos para la educación chilena" y tuvo por objetivo convocar al conjunto de disciplinas que hoy tienen investigación relevante para la educación y generar así espacios de intercambio que contribuyan a mejorar la gestión y calidad de la educación chilena, en un momento histórico para el país, enmarcado por la Reforma Educacional en curso.

Los trabajos presentados fueron: ID 545 "Estudio Explorativo: "Existencia de niveles de abstracción en estudiantes de pedagogía en Química, en contexto de Fisicoquímica, para el fomento de habilidades y competencias como nuevo escenario curricular", de Carla Olivares y Jorge Rodríguez; ID 109 ID 619 "Innovación Pedagógica, en la Enseñanza de la Ciencia en la Carrera de Pedagogía en Biología y Ciencias Naturales", de los autores María Catalina Sabando, Antonio Said, Elba Acevedo y Karin Maldonado; y ID 92 "Química para la Educación sustentable mediante enseñanza aprendizaje por proyectos: La huella de Carbono en mi colegio: una oportunidad de aprender y cuidar mi entorno", de Javier Gonzales Navarrete, Elisa Zuñiga y Carla Olivares, todos de la Facultad de Ciencias Básicas de la UMCE.

A su vez, la Facultad de Filosofía y Educación UMCE se hizo presente con las iniciativas ID 443 "Reorganizar un colegio y chilenizar un territorio: Gabriela Mistral en la Patagonia Chilena", de Carola Sepúlveda (Formación Pedagógica); y "Representación social de la identidad de mujeres con necesidades educativas múltiples", de Natalia Valenzuela (Educación Diferencial).

Las áreas de investigación que contempló el congreso fueron: Política Educativa, Enseñanza y Aprendizaje, Mejora, Liderazgo y Cultura Escolar, Docentes y Desarrollo Profesional, Desarrollo Humano y Educación, Educación Superior, Diversidad e Inclusión, Educación y Trabajo, Educación Inicial, Historia y Sociedad, Innovación, Tecnología y Educación, Investigación Educativa y Desarrollo Metodológico y Educación Rural.

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