Con la conversación entre la Rectora de la UMCE, Dra. Elisa Araya y la educadora Dra. María Victoria Peralta, Premio Nacional de Educación 2019, en torno a “La Educación Inicial y su relación con el Instituto Pedagógico", el Museo del Instituto Pedagógico Valentín Letelier UMCE inauguró su ciclo de Coloquios en el Pedagógico.
El ciclo está dirigido a promover instancias de diálogo en relación a la historia del Instituto Pedagógico UMCE y su vinculación con grandes personalidades del quehacer nacional en el ámbito de la educación, la cultura y el patrimonio.
Según expresó la Rectora Elisa Araya, se trata de una serie de coloquios de conversación con Premios Nacionales, e intelectuales del mundo académico chileno “para conversar de educación, del Pedagógico y de la UMCE y de las proyecciones de una reflexión que se inició hace tiempo en torno a qué educación necesitamos para el país”.
La conversación abordó recuerdos de la estancia de María Victoria Peralta en la Escuela de Educadoras de Párvulos del Instituto Pedagógico, como estudiante y como docente y donde colaboró en la generación del primer Magíster en Educación Parvularia en Chile, y también sobre desafíos en torno a los cambios de paradigma en la formación.
“Este tema lo vengo tratando hace unos años. Estamos tratando de hacer una propuesta de currículos con énfasis en los aspectos que pensamos son faltantes en la sociedad actual; entre ellos el tema valores: solidaridad, justicia, empatía, libertad, el respeto al otro, a la naturaleza, al patrimonio”, señaló.
“El Pedagógico está llamado a recoger este cambio de paradigma, esta ruta y estos nuevos criterios (hacia el desarrollo humano, sostenibilidad, diversidad). Esta nueva formación debe tener otros componentes”, afirmó.
También se refirió a la incertidumbre de los tiempos postmodernos, agregó, “que nos va a acompañar muchos años, no solo por la pandemia. ¿Preparamos a nuestros/as estudiantes a vivir en la incertidumbre, planteando como una oportunidad que ofrece mil posibilidades?”.
Otro de los temas que planteó en la conversación fue el de acreditación. “Creo que hay que darle más soltura a los sistemas de acreditación, que son asfixiantes: mucho formulario que llenar y no siempre lo que se pone ahí es lo más importante. A veces tiene más peso la infraestructura o las publicaciones que la actualidad o validez de las temáticas desarrolladas en los planes de una carrera, por ejemplo”, aseguró.
Ver conversación completa en el canal de YouTube UMCE.
