Jueves, 28 Octubre 2021 13:51

Comunidad de Aprendizaje de Profesores PACE UMCE reflexiona sobre el nuevo escenario de las escuelas post pandemia Destacado

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En el encuentro se abordaron temáticas acerca del rol docente, las necesidades de los estudiantes en los contextos actuales y las oportunidades observadas por los liceos durante la pandemia.

Docentes de liceos acompañados por el Programa de Acceso a la Educación Superior (PACE) de nuestra Universidad, se reunieron virtualmente en la X versión de la jornada "Comunidad de Aprendizaje Profesores PACE UMCE", cuyo objetivo fue reflexionar sobre el nuevo escenario de las escuelas post pandemia.

El sistema escolar, tanto en Chile como en el mundo, ha tenido que optar por nuevas formas y metodologías de aprendizaje, resignificando por completo las experiencias docentes. En ese contexto, dialogar sobre la transformación es clave, así lo enfatizó Carolina Salinas, Coordinadora de Educación Media de PACE UMCE.

Según explicó Carolina Salinas, “en los últimos años se ha experimentado el vivir en una sociedad VICA (volátil, incierta, compleja y ambigua), lo que genera más preguntas que respuestas, ya que afloran la ansiedad, el temor, los sentimientos y las emociones; y esto resulta difícil, sobre todo cuando nos corresponde liderar procesos y contener". Ante este panorama, agregó, “no hay que perder de vista el objetivo y el propósito desde nuestros distintos roles”.

La profesora de Matemática del Liceo Industrial Miguel Aylwin Gajardo, Erica Martínez, destacó el trabajo colaborativo e interdisciplinario que se ha desarrollado entre las y los docentes de su establecimiento para apoyar a los estudiantes: “La transformación constante del contexto educativo, nos invita y exige reflexionar sobre el rol docente hoy, en un presente de cambios permanentes. Los desafíos actuales nos hacen atender las necesidades tanto de estudiantes como de profesoras/es”, enfatizó.

Por otra parte, las encargadas de Acompañamiento Docente de PACE UMCE, Valeria Troncoso y Paloma Artigas, valoraron la realización de la jornada. Como comunidad de aprendizaje, señalaron, "es fundamental profundizar en estas reflexiones en conjunto, porque se aprende de otros/as y con otros/as y permite compartir experiencias enriquecedoras sobre cómo enfrentan los desafíos los distintos establecimientos”.

Camila Amoyao / Lorena Tejo

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