Con el objetivo de generar mecanismos de seguimiento y acompañamiento al trayecto formativo de los/as estudiantes de cursos superiores de nuestra universidad, fue presentado el proyecto Beca de Nivelación Académica (BNA), adjudicado por el Centro de Acompañamiento al Aprendizaje (CAA) de la UMCE.
Ana Cárdenas, coordinadora del CAA, explicó que este es un trabajo extenso para el que se viene desarrollando un diagnóstico estratégico desde abril de 2018. "Se siguieron dos de las líneas que el Ministerio de Educación considera obligatorias. Estas son: considerar las necesidades de los/as estudiantes según el trayecto formativo y el fortalecimiento de la docencia", explicó, agregando que ya se están implementando algunas acciones a partir del diseño de acompañamientos focalizados.
De esta forma el proyecto BNA, detalló que "los objetivos específicos levantar un modelo de seguimiento de estudiantes para detectar sus necesidades, disponiendo de herramientas de información y comunicación para ello; generar acciones de acompañamiento de acuerdo a las necesidades; desarrollar estrategias de fortalecimiento de la docencia a traves de la innovación; y fortalecer acompañamientos vinculados a los resultados de la Evaluación Nacional Diagnóstica de la Formación Inicial Docente".
La presentación contó con la participación de las principales autoridades de la UMCE, encabezadas por el Rector Jaime Espinosa, quien valoró el trabajo realizado por el CAA. "Una mejor universidad es aquella que asegura la calidad de la formación, considerando que los estudiantes efectivamente aprendan y alcancen sus objetivos, logren la titulación. Cada estudiante de pedagogía que deja la universidad, no solo es una pérdida importante para nosotros; también lo es para la educación de nuestro país. Esto se llama promoción social. Se llama responsabilidad social. En eso estamos. Nos estamos haciendo cargo de nuestros estudiantes. Queremos que les vaya bien. Así también le va bien al país. Por eso tenemos un Centro de Acompañamiento del Aprendizaje; tenemos académicos y profesionales que han desarrollado experiencia para un acompañamiento solidario y pertinente a los objetivos de nuestra universidad, coherente con nuestra misión y visión", expresó, destacando que esta tarea no es asunto exclusivo de una unidad especializada, haciendo un llamado a los Decanos y Directores para liderar las acciones contribuyentes al logro académico de los/as estudiantes.
A su vez, Claudio Martínez, director de Docencia, recalcó la importancia del trabajo colaborativo. "La UMCE se encuentra en un proceso de cambio en torno a cómo se observa, gestiona y vive el acompañamiento estudiantil. Si bien los liderazgos individuales son un elemento necesario e insustituible en la generación y puesta en marcha de las iniciatvas, se hace necesario avanzar hacia una cultura de apoyo mutuo que esté definida de manera institucional y que posibilite nuevas formas de administración. El desafío de la articulacion entre todos los actores que intervienen en el proceso formativo de los y las estudiantes es una demanda cada vez mas recurrentes en organizacines que se comportan como sistemas mas complejas como es el caso de las instituciones de educación superior", señaló.
