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Viernes, 18 Marzo 2016 00:00

Estudiante de Castellano participa en 8° Foro de Diálogo sobre Políticas Docentes, en México Destacado

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Daniela López junto a grupo de participantes Daniela López junto a grupo de participantes

Invitada por la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe, UNESCO, la estudiante de tercer año de Castellano de la UMCE Daniela López Miranda, formó parte de los más de 300 participantes del 8° Foro de Diálogo sobre Políticas Docentes, organizado por el Equipo Internacional de Docentes (Teacher Task Force), el Gobierno de México y la UNESCO, y realizado en Ciudad de México, entre el 15 y 17 de marzo.

Daniela López se hizo acreedora de esta invitación, tras recibir la beca UNESCO - Fundación Colunga, que provee apoyo económico a estudiantes pertenecientes a la Red de Propedéuticos, con recursos para costear gastos asociados a la asistencia a la universidad.

El foro internacional sobre políticas docentes tuvo por objetivo construir una visión compartida entre quienes componen el Equipo Internacional de Docentes en relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible y la nueva agenda de Educación 2030, marco que ayuda a implementar el objetivo 4 de los ODS: educación de calidad.

La cita fue inaugurada por el propio Jorge Sequeira, director de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe, y contó con la presencia del secretario de Educación de México, Aurelio Nuño, del subsecretario Javier Treviño, así como de Sylvia Schmelkes, presidenta del INEE y Juan Díaz de la Torre, presidente del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación de México.

Para Daniela, única estudiante chilena invitada, "fue un gran privilegio representar a mi carrera y en especial al Programa Propedéutico de la Umce, ya que si no fuera por él esto no hubiera sido posible". Y aunque fue algo inesperado, "ser partícipe de este foro me abrió oportunidades no sólo de conocer otro país, sino también de compartir y aprender de personas maravillosas que hacen lo posible por mejorar la calidad del docente y de la educación. Sólo puedo decir, que fue una instancia para saber y empatizar con la lucha que se lleva hoy en día, donde cada uno de los docentes del país y del mundo entero se debe de enfrentar a diario a las falencias del sistema educativo".

En la ocasión, Sequeira explicó los alcances de la Estrategia Regional Docente, liderada por la OREALC/UNESCO Santiago y detalló que “la estrategia contribuye con los actores del ámbito docente a través de marcos de referencia rigurosos, actualizados y construidos de manera colectiva, para la toma de decisiones informada y el fortalecimiento de capacidades nacionales hacia el diseño consensuado de políticas públicas relativas a los docentes”.

La Estrategia Regional Docente aborda temas fundamentales para mejorar el desempeño de los maestros en la región, particularmente la formación inicial docente, la formación continua y desarrollo profesional, la carrera docente, las instituciones y procesos para la toma de decisiones de política pública docente, y el liderazgo directivo. Para ello ha elaborado una serie de publicaciones en consulta con diversos expertos y académicos, orientadas a analizar a fondo la situación actual docente en América Latina y el Caribe, sistematizar las buenas prácticas y proponer políticas adaptables a la realidad de cada país.

El director de la OREALC/UNESCO Santiago se comprometió a que la Estrategia Regional Docente trabajará en temas como la formación inicial docente para la ciudadanía; la formación de los directores de escuela; y en elaborar un informe analítico sobre la influencia del desempeño docente en los resultados de aprendizaje de los estudiantes, gracias a los datos recogidos por el Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE), liderado por la UNESCO. Esta pesquisa evaluó los aprendizajes de estudiantes de 15 países en tercer y sexto grado en las áreas de Matemática, Lenguaje (Lectura y Escritura) y, para sexto grado en el área de Ciencias Naturales.

Daniela López concluyó agradeciendo al coordinador Prompedéutico UMCE, Juan Carlos Seccia, "por el apoyo que me ha brindado desde el comienzo de esta travesía y por la gran labor que hace con cada uno de los chicos y chicas que ingresamos a la Umce por medio del Programa Propedéutico”.

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