Su tesis doctoral, dirigida por el decano de la Facultad de Educación de la Universidad Católica de Temuco, Juan Mansilla Sepúlveda, se centró en los nuevos desafíos que enfrenta la educación parvularia en relación a la calidad, equidad y cobertura en el sistema educacional. La investigación se orientó en la implementación de las Bases Curriculares de la educación parvularia en sectores vulnerables y en la apropiación del nuevo curriculum por parte de las educadoras de párvulo de escuelas municipales de la provincia San Felipe-Los Andes. Los resultados evidenciaron “falta de perfeccionamiento, capacitación, monitoreo y seguimiento presencial en las bases curriculares 2001 para enfrentar los nuevos cambios y desafíos que demanda una reforma en relación a la apropiación del nuevo currículum”.
La comisión evaluadora fue integrada además por los profesores Solange Tenorio (Educación Diferencial UMCE), Óscar Lennon (Formación Pedagógica UMCE) y Eduardo Cabezón (evaluador externo).
Gladys Urrea Robin es educadora de Párvulos de la Universidad Austral de Chile, Licenciada en Educación, magister en Educación, mención en Currículum en la UMCE. Se ha desempeñado como educadora de párvulos en Jardines Infantiles JUNJI, del Colegio Santa Cruz de Temuco y la Escuela Municipal en Temuco. Fue Jefa de la Carrera de Educación Parvularia en la Universidad de Viña del Mar, y supervisora de prácticas en educación parvularia y docente de cátedra de pregrado en la Universidad Católica de Temuco en el área de Currículum, en el Magister en Educación Parvularia de la Universidad Central y como el post grado en educación parvularia de las Universidades Arturo Prat de Talca y Central. También trabajó como coordinadora de UTP en Colegio Domingo Faustino Sarmiento de Puente Alto. Tras desempeñarse como supervisora técnico pedagógica en la Provincial San Felipe de Los Andes, del Ministerio de Educación, hoy lo hace en la Provincial Cautín Norte, Región de La Araucanía.
