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Martes, 07 Abril 2015 00:00

Eligen nuevo vicepresidente del Consejo de Decanos de Educación del CRUCH en reunión realizada en la UMCE Destacado

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En la UMCE dio inicio a sus reuniones 2015 el Consejo de Decanos de Educación del Consorcio de Rectores de las Universidades Chilenas, CRUCH, ocasión en la fue elegida una nueva directiva para el período 2015 -2017 y fueron analizados los lineamientos y propósitos de su plan de trabajo para el presente año.

La nueva directiva del Consejo de Decanos de Educación del CRUCH quedó presidida por el decano de Educación de la Universidad de Concepción, Oscar Nail. La integran a su vez el decano de la Facultad de Educación y Humanidades de la UTA, Alfonso Díaz, y el decano de la Facultad de Humanidades de la USACH, Marcelo Mella, ambos como vicepresidentes; la decana de la Universidad de Atacama, Ximena Sapiain, secretaria, y la decana de la Universidad Católica de Temuco, Paula Riquelme, tesorera.

El Consejo de Decanos de Educación del Consorcio de Rectores de las Universidades Chilenas, CRUCH, inició sus actividades durante la década de los años ‘90 para analizar diversos temas de interés común y que les represente en instancias donde se deciden y se analizan materias educacionales.

Durante el  reciente encuentro, convocado en la UMCE, se reunieron con el asesor del ministro de Educación en política nacional docente, Jaime Veas, quien abordó los avances que la implementación de la Política Nacional Docente y cómo se transitaría hacia una autorregulación de las carreras.

Entre las regulaciones contenidas en la nueva normativa, exigirá que los alumnos de pedagogía obtengan más de 500 puntos PSU o un alto nivel en el ranking de notas. Esto, para revertir los registros de la Fundación Elige Educar que señalan que el 32,8% de las pedagogías que se imparten a nivel universitario en nuestro país, no exigirían Prueba de Selección Universitaria para estudiar la carrera.

Además de elevar los requisitos de ingreso, la propuesta incluiría una Carrera Docente consistente en cinco etapas. La clave estaría en que a medida que son evaluados positivamente, los profesionales pueden avanzar en dichas categorías y, en consecuencia, aumentar el salario y sus responsabilidades laborales.

Otro punto destacado que consideraría el proyecto del Gobierno, sería realizar mentorías a los nuevos profesionales cuando salgan de las universidades, en que otros profesores los acompañarán en su inserción laboral durante los primeros dos años.

Visto 2179 veces Modificado por última vez en Martes, 07 Abril 2015 15:40