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Viernes, 27 Septiembre 2024 15:13

Profesor del Departamento de Historia y Geografía UMCE publica libro en Brasil Destacado

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El profesor Dr. Marcelo Garrido desarrolló la publicación junto a la profesora Dra. Eliana Barbosa de Morais, académica de la Universidad Federal de Goias.

El profesor Dr. Marcelo Garrido, académico del Departamento de Historia y Geografía de la UMCE, junto a la profesora Dra. Eliana Barbosa de Morais, académica de la Universidad Federal de Goias, acaban de publicar en Brasil el libro “Trabalho de Campo na Aprendizagem Geográfica: Diálogos entre tradição, inovação e identidade” ("Trabajo de campo en aprendizaje geográfico: diálogos entre tradición, innovación e identidad").

En la obra los/as profesores/as exploran los alcances que tiene el trabajo de campo en la estructuración del conocimiento espacial y en el fortalecimiento del pensamiento geográfico. Recurriendo a experiencias de Brasil y Chile y estableciendo una indagatoria con profesores formadores de profesores, reconocen el potencial habilitador de esta situación técnico-metodológica y la cualidad cognitivo-mediadora de las actividades que se movilizan fuera de las aulas.

El libro fue publicado por la editora y fue lanzado la semana pasada en el Auditorio Milton Santos de la Universidad de Sao Paulo. En la ocasión la profesora Eliana Barbosa de Morais agradeció especialmente a la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, lugar donde desarrolló su estadía posdoctoral con el apoyo de CNPQ. "Todos los diálogos que pudo establecer con los profesores del departamento fueron fundamentales para alcanzar estos resultados y que agradece muy especialmente a los profesores formadores de pedagogos que utilizan el trabajo de campo como un dispositivo mediador para alcanzar aprendizajes geográficos”, detalló. Por su parte el profesor Marcelo Garrido agradeció a las agencias promotoras de la ciencia en Brasil por permitir el trabajo conjunto. “Adentrarse en la dimensión teórico-metodológica de los quehaceres descriptivos, explicativos e interpretativos envueltos en un trabajo de campo, es un asunto técnico completamente necesario para mejorar las prácticas de mediación y contribuir a nuevas formas de pensar el mundo por medio de la Geografía”, agregó.

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