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Miércoles, 03 Mayo 2023 02:06

Dpto. de Castellano realiza exitosa jornada de proyecto “Vinculación entre Escuela y Universidad desde Aprendizaje + Servicio” Destacado

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Iniciativa plantea la colaboración entre la realidad escolar y la formación inicial docente y contempla acciones para mejorar las habilidades de lectura y escritura de escolares.

80 estudiantes de primer año medio del colegio Santa Teresa de Jesús de Los Andes de la comuna de Huechuraba visitaron nuestra casa de estudios en el marco del desarrollo del proyecto de vinculación con el medio “Vinculación entre Escuela y Universidad desde Aprendizaje+Servicio”, de los académicos del Departamento de Castellano, Marco Antonio Alarcón y Marcos Santibáñez, jornada en que las/os escolares participaron en talleres, actividades didácticas y evaluativas, y realizaron diversos ejercicios organizados por estudiantes de Castellano de la UMCE.

En la actividad que contó con la participación activa de autoridades, académicas/os y estudiantes, el director del Departamento de Castellano, Manuel Quiroz, junto con agradecer la confianza depositada por el establecimiento educativo en la UMCE, destacó el objetivo de este proyecto que busca la activación de los aprendizajes al aplicar los conocimientos en contextos reales mediante servicios entregados a socios comunitarios con necesidades genuinas: “Esta es nuestra misión y esta propuesta tiene una perspectiva bidireccional para nuestras/os profesoras/es en formación, que implica un espacio tutelado para el ejercicio de la docencia a través de un trabajo colaborativo y colegiado para las/os estudiantes del colegio Santa Teresa de Los Andes, que permita reforzar conocimientos y habilidades en el área de lengua y literatura como una forma de paliar la brecha de aprendizajes que dejó el período de pandemia y confinamiento”, sostuvo.

No tengo duda alguna, agregó el director Quiroz, “de que esta experiencia será exitosa, pues existe un pacto de confianza en lo que construimos día a día y que se materializa en nuestro quehacer, en la transmisión de conocimientos y en el desarrollo de las competencias que hemos declarado y comprometido”.

Aprendizaje + Servicio

El proyecto contempla el trabajo colaborativo de diseño, ejecución y evaluación didáctica de la asignatura Didáctica de la Lengua y la Literatura I y II, a partir del trabajo de intervención didáctica de las/os docentes en formación, quienes realizan el acompañamiento en los procesos de formación en habilidades de Lengua y Literatura, contextualizados a las necesidades y requerimientos de las/os estudiantes de primer año medio de la escuela. El objetivo, según señala el profesor Marco Antonio Alarcón, corresponde a la vinculación académica desde la Universidad y el aumento del capital cultural de las/os escolares para favorecer su proyección formativa y perspectivas de desarrollo para su futuro.

Potenciar habilidades de lectura y escritura

Entre las acciones a desarrollar en el proyecto se incluyen sesiones tendientes a mejorar el proceso de habilidades de lectura y escritura desde el desarrollo de géneros literarios y no literarios de las/os escolares, a partir de temáticas como la libertad, las relaciones humanas (en la literatura y en la vida cotidiana), y la construcción de opinión como ciudadanas y ciudadanos, considerando los medios de comunicación, entre otras.

Nuevos espacios de desarrollo

Para el orientador del colegio Santa Teresa de Jesús de Los Andes, Paulo Baquedano, la participación de sus estudiantes en el proyecto UMCE va en sintonía con el retorno activo con el que el Ministerio de Educación ha animado a las comunidades educativas a desarrollar con sus estudiantes. Especialmente, indica, “en el área de Lenguaje, nos han solicitado reforzar habilidades que con la pandemia se han ido debilitando. Por ello, agradecemos este apoyo que permite a nuestras/os estudiantes vincularse rápidamente al proceso de aprendizaje con metodologías distintas y renovadas, no sólo por el marco pedagógico, sino también por permitirnos presentar la universidad a las/os estudiantes y abrirles oportunidades, alternativas y el desafío de buscar nuevos espacios de desarrollo personal, e integrarse al mundo de las ciencias y de las distintas disciplinas, porque el colegio, si bien es un lugar de resguardo de aprendizaje, sin el vínculo con el medio se hace imposible un aprendizaje real", concluyó.

Visto 560 veces Modificado por última vez en Miércoles, 03 Mayo 2023 12:26