Por este motivo, los estudiantes de Pedagogía en Música de la UMCE, Nicolás Pizarro, Sebastián Jiménez y Falon Villa Hormazábal, quisieron conocer como en los jardines de la JUNJI compartían la música entre los niños y niñas y saber la manera de enseñar la apreciación musical a los más pequeños.
Junto a Jorge Matamala, profesor de Pedagogía en música de la universidad, realizaron sus tesis de pregrado investigando la realidad musical en la JUNJI y proponiendo caminos de apertura para ampliar y compartir el universo de la música con los niños y niñas. Así, los estudiantes, luego de realizar un diagnóstico de las actividades que se realizan en aula, propusieron que se utilice la música de los cinco continentes como parte de la escucha musical de los párvulos.
La Vicepresidenta Ejecutiva de la JUNJI, Desirée López de Maturana, señaló que “es muy importante el rol que tiene la música en nosotros, puesto que todo el potencial que tenemos como seres humanos está en las artes. Hoy en día no hay espacio para la emoción en el sistema educativo, por lo que creemos que es muy importante el arte y la música, la generación de conocimiento y poder difundirlo”. López de Maturana agregó que en la JUNJI trabajamos el concepto de “lugaridad”, donde cada uno encuentra un lugar, “y ahí es muy importante la música, y lo que estás sintiendo”.
Este proyecto piloto se replicará en otros jardines de la JUNJI, y significará un avance significativo en la educación integral de los párvulos. Desde un diagnóstico realizado antes por el estudioso de la Educación Parvularia y la música, François Delalande, quien señala que “es muy importante entregar nuevas audiciones a los niños, desde el jardín infantil”.
Fuente: JUNJI
