“Teorías implícitas y modelos de formación subyacentes en la percepción del rol del profesor de educación física” presentó el pasado 20 de febrero, en Santo Domingo (República Dominicana), la académica del Departamento de Educación Física UMCE, Alda Reyno.
La ponencia integró una de las mesas de expertos del III Congreso Iberoamericano “La Innovación en la Actividad Física, el Deporte y la Salud”, realizado los días 20, 21 y 22 de febrero, y organizado por la Red REAFES.
Alda Reyno es profesora de Educación Física, Doctora en Perspectivas Actuales de la Ciencia, Actividad Física, Deporte y Recreación. Durante los últimos 6 años desarrolla investigación sobre la formación de profesores del área de la educación física junto al doctor Francisco Carreiro da Costa, de la Universidad Lusófona de Tecnologías y Humanidades Portugal y Miguel Ángel González, decano de la Universidad de la Coruña, además de otros especialistas de universidades de Colombia y México.
En esta oportunidad, la profesora Reyno presentó sobre formación del profesor: por qué estudian educación física, cuál es la imagen que tienen de un profesor de educación física, si acaso cambia durante su formación profesional, sus perspectivas y lo que trae como implícito, compartió la académica: “a pesar de todo lo que se habla de la formación pedagógica, aún existe una motivación deportiva de parte de los alumnos, lo que no es malo”, dijo, “pero debemos tener presente que es para la formación de profesores. Desde ese punto de vista creo necesario analizar cómo focalizar para que se articulen ambas visiones: la práctica del deporte y la formación pedagógica. Esta discusión lleva a conversaciones interesantes sobre planes de estudio, miradas, enfoques y competencias y de cómo reformular el tema de la formación”, afirmó.
Alda Reyno trabaja en la UMCE desde hace 2 años impartiendo la asignatura de Gimnasia Rítmica y Didáctica de la Educación Física.
Red Euroamericana de Actividad Física, Educación y Salud (REAFES)
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