Martes, 02 Noviembre 2021 13:21

Académicas del Depto. de Formación Pedagógica UMCE presentaron resultados de investigación en XV Congreso Chileno de Psicología Destacado

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La Dra. Paula Villalobos y la doctoranda Pamela Barría realizaron ponencias sobre "El vínculo docente-estudiantes y su aporte al fortalecimiento de la resiliencia de profesores principiantes: la mirada de los actores (2020-2021)".

Entre el 25 y 29 de octubre se llevó a cabo el XV Congreso Chileno de Psicología, versión organizada por el Departamento de Psicología de la Universidad de Chile, con el patrocinio de la Red Psicocuech y del Colegio de Psicólogas y Psicólogos de Chile. La Dra. Paula Villalobos y la estudiante del Doctorado en Educación UMCE Pamela Barría, ambas académicas del Departamento de Formación Pedagógica, en colaboración con la Dra. Diana Pasmanik, de la Escuela de Psicología USACH, presentaron ponencias asociadas al Proyecto DIUMCE 01-2020-CEI El vínculo docente-estudiantes y su aporte al fortalecimiento de la resiliencia de profesores principiantes: la mirada de los actores (2020-2021).

Los resultados obtenidos en dicho estudio se difundieron a través de dos ponencias: "Aspectos fortalecedores de la resiliencia docente: visiones sobre la relación docentes estudiantes" y "Trabajo docente en pandemia: experiencias de docentes noveles en contextos vulnerables".

Las académicas destacaron el impacto de participar en este tipo de encuentros de investigación. "Representa una oportunidad de divulgación del trabajo de investigación promovido desde la Universidad en un tema de investigación de alta relevancia en la comprensión de la retención de profesores y profesoras principiantes. Siendo este un estudio que se realizó con docentes egresados/as de la UMCE, quienes fueron contactados/as a partir de la colaboración de la Oficina de Egresados/as, representa un desafío poder incorporar el conocimiento generado al enriquecimiento de la formación inicial docente que llevamos a cabo", explicó la Dra. Villalobos.

La profesora Barría concordó con las posibilidades y proyecciones de una instancia como este congreso. "Se trata de un evento académico que nos ha permitido acceder a estudios recientes en el campo de la psicología educacional en Chile todos los cuales contribuyen a la comprensión del trabajo docente. También valoramos el hecho que nuestras ponencias son producto de la colaboración entre académicos/as de universidades públicas de nuestro país", cerró.

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