El Departamento de Filosofía de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación busca constituirse en referente para la transformación de la práctica y de la formación de profesoras/es de filosofía en Chile, orientado al fortalecimiento de las humanidades y del pensamiento crítico en y a través del sistema educativo. De ahí que, como misión, el Departamento declare como principal objetivo desarrollar espacios de formación inicial y de investigación tanto en el ámbito de la filosofía y la cultura contemporánea como en el de la enseñanza de la filosofía, teniendo como eje la producción de conocimiento y el ejercicio de pensamiento crítico centrados en la apertura a la alteridad y la diferencia. Poniendo en el centro de su trabajo esta disposición filosófica de orden ético-político, el Departamento establece como tarea prioritaria, tanto en su práctica docente como investigativa, la responsabilidad del pensamiento respecto de esta dimensión de otredad.

En consonancia con esta disposición, el Departamento se propone formar profesores/as de filosofía que, además de destacarse por sus capacidades pedagógicas y sus conocimientos disciplinares, desarrollen prácticas pedagógicas con un enfoque inclusivo, intercultural y de género, tal y como lo declara el modelo educativo de la UMCE. En su formación como futuros profesores/as de Filosofía, esta disposición, además de reflejarse en su apertura a las diferencias culturales, de género, étnicas y sociales, se expresa en su apertura hacia otras disciplinas, pues el estudiante de pedagogía en filosofía debe poder comprender los fundamentos de diferentes campos del saber, así como las condiciones de emergencia y el contexto en que se generan los diversos saberes. Con vistas a responder a dicho principio, el Departamento ha establecido entre sus metas atender a la diversidad de escrituras filosóficas, integrando reflexivamente saberes y archivos de otras disciplinas al ejercicio pedagógico y/o filosófico.

El Departamento, finalmente, asume como principio orientador la relación inherente entre la filosofía y la pregunta por su enseñanza. Este principio de inherencia del vínculo entre filosofía y educación vertebra el trabajo del Departamento tanto en la línea formativa de prácticas (iniciales, intermedias y finales), como en las apuestas formativas e investigativas vinculadas a los tres Minor que ofrece la Carrera: Infancia y pensamiento filosófico, Estudios en políticas de inclusión/exclusión educativa, y Feminismo, género y ciudadanía. De ahí que el Departamento provea una formación en la que el/la estudiante se abre a lo otro y los otros no solo en cuanto conocimiento teórico, sino también, inmediatamente, como una práctica que se inserta en un campo sensible determinado como otras tantas condiciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por otra parte, es imperativo asumir tanto la integración en los procesos de enseñanza de la diversidad en la realidad cultural, presente tanto en la progresiva inmigración como a través de la reivindicación de las diferencias culturales y étnicas que surgen en el mismo territorio.

OBJETIVOS DEL PROGRAMA ACADÉMICO

PERFIL DE EGRESO

Competencias Específicas de la Carrera

Malla curricular

*Total de creditos obligatorios en el plan: 209
*Total de creditos optativos en el plan: 91

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Los seminarios optativos se dividen en 5 areas:

1) Monográficos
2) Pensamiento contemporaneo
3) Estudios de la tradición filosofica
4) Estudios sobre escritura e imagen
5) Teoría social

Las areas se mantienen, pero todos los semestres se renuevan los seminarios que ofrecemos a nuestros estudiantes.

Seminarios SEGUNDO SEMESTRE 2023

SEMINARIOS primer semestre 2023

SEMINARIOS SEGUNDO SEMESTRE 2022

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