El proyecto forma parte de las iniciativas seleccionadas por el Fondo de Desarrollo Institucional (FDI), adjudicado por la Dirección de aseguramiento de la Calidad en diciembre pasado, y busca la generación de un “modelo de seguimiento que facilitará el logro de compromisos en los planes de mejora, así como el fortalecimiento de la articulación institucional necesaria para avanzar en la calidad de la formación”, explicó la directora de la DAC, Soledad González.
A su vez, agradeció el esfuerzo, dedicación y compromiso con el mejoramiento, “demostrado en el trabajo realizado, en la optimización de los planes de mejora y en los procesos de aprendizaje”, señaló.
Este hito, agregó la coordinadora del proyecto y responsable de la Unidad de Estudios de la DAC, Constanza Célèry, “viene a connotar el cierre de una primera etapa que valida los planes de mejora para que inicien la fase de seguimiento y estén listos y operativos”.
En la reunión desayuno que celebró esta instancia, cada uno de los representantes de los Departamentos Académicos involucrados –Matemática, Educación Básica, Inglés, Artes Visuales, Educación Física, Biología, Física y Educación Diferencial- recibió la certificación y constancia del estado de avance de su trabajo en el proyecto.
Al finalizar el FDI, la UMCE podrá contar con un “manual que está siendo elaborado por nuestro equipo, para que permanezca en cada carrera y podamos continuar con la optimización de los planes de mejora. Este material está contextualizado a la institución, con ejemplos, para facilitar la proyección en el futuro de este proyecto”, adelantó la coordinadora Constanza Célèry,.
A su vez, recordó que esta iniciativa “busca más que solo la rendición de cuentas y el cumplimiento de indicadores de una acreditación. Dichos procesos se sostienen en autoevaluaciones permanentes y en un mejoramiento continuo. Esa es la única manera de asegurar la calidad y avanzar hacia la gestión de la calidad”, concluyó.
