En el Salón de Honor de la Universidad Católica de Chile la Rectora de la U. Metropolitana de las Ciencias de la Educación (UMCE), Elisa Araya realizó la conferencia inaugural en el Congreso de AIESEP -Association Internationale des Écoles Supérieures d'Éducation Physique (AIESEP)- entidad internacional cuyo objetivo es promover y apoyar la investigación científica en la preparación y práctica profesional en educación física, actividad física y pedagogía del deporte.
En el evento de apertura, que contó con la presencia del Ministro del Deporte, Jaime Pizarro y del Rector de la Universidad Católica, Ignacio Sánchez, la rectora de la UMCE hizo una presentación denominada ‘El juego y placer en Educación Física: El deseo de seguir en movimiento’, donde revisó los distintos enfoques que existen en la educación física escolar, entregando datos del panorama actual de salud física en niños y adolescentes en el sistema escolar, alertando sobre tópicos como la obesidad, inactividad física, el exceso de uso de pantallas como factores de riesgo y agravamiento de la potencialidad biológica de los seres humanos.
“La obesidad, la diabetes, el stress, el abuso de alcohol y drogas son situaciones que presentan un panorama desafiante para la educación física, y ahí es donde entra el juego, como actividad libre, gratuita, sin finalidades, solo por placer, lo que puede ser una razón para seguir moviéndose y un factor de adherencia a la actividad física. Ahí la importancia de estimular en niños las experiencias de juego, ya que está comprobado científicamente que es muy beneficioso para la salud física y para el cerebro, por tanto para el aprendizaje y la salud en el curso de la vida”, explicó la profesora de Educación Física y psicomotrista, Elisa Araya.
Con respecto al tema del aprendizaje, Araya se refirió a los resultados recientes del denominado “SIMCE de la pandemia”, donde reflexionó sobre la importancia que se les dan a asignaturas como la matemática o el lenguaje –las que se miden en el SIMCE- en comparación de la baja relevancia que se le da al juego y la actividad física en las escuelas.
La Rectora de la UMCE explicó que en Chile “se pone toda la energía en las áreas de lenguaje y matemáticas a costa de las clases de educación física teniendo evidencia científica internacional que el niño que se mueve está más predispuesto a un mayor aprendizaje. La importancia de moverse responde a una necesidad filogenética del ser humano porque mantiene funciones cognitivas básicas”.
