El pasado 12 de marzo 13 estudiantes que ingresaron a nuestra universidad a través del programa Propedéutico Pedagógico UMCE pudieron participar de una actividad de bienvenida.
Con la presencia de autoridades, encabezadas por el Rector Jaime Espinosa, los y las jóvenes fueron recibidos/as en los jardines de nuestra Universidad, cumpliendo estrictos protocolos de seguridad ante la pandemia. “Es una inmensa alegría estar en esta ocasión recibiéndolos/as. Creo que es un verdadero privilegio tener la certeza, la confianza, la seguridad de que este grupo de jóvenes son profesores/as futuros/as para Chile con vocación (…) La responsabilidad que tenemos como universidad concentrada principalmente en las pedagogías es ser los encargados de formar a los/as mejores profesores/as del país. Tenemos que honrar ese prestigio por eso nos importa que se les dé la mejor formación posible, pero en esto también tiene que ver la calidad de nuestros estudiantes”, expresó la máxima autoridad de nuestra casa de estudios.
En la ocasión también aprovechó de hacer un homenaje a Francisco Javier Gil, impulsor de primer programa Propedéutico en la UMCE y miembro de la Honorable Junta Directiva UMCE entre 2007 Y 2010, recientemente fallecido.
“Quisiera recordar al gran inspirador del sistema Propedéutico a nivel universitario: Francisco Javier Gil, académico de la Usach, quien hace algunos años inició una verdadera cruzada por hacer justicia en el acceso a jóvenes con talentos para que estudiaran en universidades. Él decía ‘El talento está repartido en todas las clases sociales y no es justo que solo algunos puedan hacerlo porque tienen mejores oportunidades’”, agregó el Rector Espinosa.
Ana María Soto, coordinadora del programa Propedéutico Pedagógico UMCE, también compartió unas palabras. “Ustedes son la primera generación que ingresa a la UMCE solo por haber aprobado un programa Propedéutico, en el que hicimos elaborar sus disposiciones hacia la Pedagogía, el interés por la carrera y, en ese sentido, desarrollar mejores capacidades y la instalación de una mirada pedagógica. Son, entonces, la concreción de una política a partir de la Ley de desarrollo docente que reconoce que, para formarse como profesor/a, no se deben considerar exclusivamente a partir de los resultados de una prueba estandarizada. Como universidad tenemos la expectativa que sea cada vez mayor la cantidad de estudiantes que ingresen a través de este programa”, señaló la también académica. “Hay que entender que se forman para ser profesores y profesoras antes de que sean estudiantes de Pedagogía. Por eso es fundamental trabajar esos 2 últimos años de enseñanza escolar perfilando mejor esas capacidades que les harán más fácil avanzar en el proceso formativo que los convertirá en profesores/as y educadores/as”, agregó.
Los/as estudiantes participaron de una charla de la historia del Instituto Pedagógico, a cargo de la coordinadora de Patrimonio Histórico-Cultural, Lucía Godoy; luego de una visita al laboratorio de tecnología (LAB-TEC UMCE), acompañados/as del director del Departamento de Física UMCE, Yonnhatan García; para terminar con un distendido conversatorio de cierre sobre sus experiencias del proceso.
Catalina Carrasco, estudiante matriculada en Pedagogía en Historia y Geografía, participó con gran entusiasmo de la jornada. “Haber podido participar de Propedéutico fue muy significativo por lo que ha sido la exploración de mi identidad, ahora siento más seguridad porque entrar a la U me generó esa sensación de que puedo lograr todo lo que pretenda. Además me emociona mucho poder desenvolverme en un espacio de aprendizaje y educación porque es mi mayor capacidad. Escogí Pedagogía en Historia por mis referentes, mis profes del Liceo que, me han inspirado mucho”, cuenta. “La Historia es cuestionar, es mirarnos, recordar y generar nuevas pretensiones, creo que el estudio de esta es una influencia súper grande en la formación de nuevas sociedades”, agrega.
De las actividades también participaron tres estudiantes que integraron del Propedéutico cuando estaban en tercero medio y durante este año cumplirán también el rol de tutores/as de los/as estudiantes nuevos/as para resolver dudas y promover el programa. Uno de ellos/as es Vicente Martínez, estudiante del Colegio Juan Francisco Fresno. “Yo conocí del programa por mi profesor jefe. Tengo pensado ser profesor de Artes, pero no sabía en qué universidad. El año pasado fue mi primer año en el propedéutico y fue una experiencia muy grata. Los/as compañeros/as fueron acogedores/as y amables, igual que los/as profes que eran didácticos/as, carismáticos/as y muy preocupados/as. Me ayudaron a estar más seguro con mi decisión de querer ser profesor. Y ahora ser tutor de los estudiantes que lleguen, me parece genial”, cuenta.
El viernes 18 de marzo los/as estudiantes del programa Propedéutico Pedagógico UMCE también tuvieron una reunión virtual, como parte de las actividades de la Quincena de bienvenida para mechones y mechonas 2021.
