Jueves, 06 Agosto 2015 00:00

PACE - UMCE: Una propuesta que responde a la realidad de los estudiantes

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La Presidenta Michelle Bachelet, junto a la ministra de Educación, Adriana Delpiano, encabezaron este miércoles, en La Granja, el lanzamiento oficial del Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior (PACE) 2015, una iniciativa que “busca restituir el derecho a la educación superior a estudiantes de sectores vulnerados, garantizándoles un cupo en la educación superior” aumentando la equidad, diversidad y calidad, y también promueve generar nuevas perspectivas  en la educación media".

 

A partir de este año, el programa estará presente en 14 regiones -excepto en  Aysén- con 357 establecimientos (95,5% públicos), beneficiando a 56.854 alumnos. Trabaja en colaboración con 29 instituciones de educación superior –entre ellas la UMCE- de las cuales 25 pertenecen al Consejo de Rectores (CRUCH), más las Universidades  Raúl Silva Henríquez y  Alberto Hurtado junto a dos centros de formación técnica -CEDUC y DUOC-.

La UMCE tiene a su cargo nueve establecimientos pertenecientes a ocho comunas; en cada uno de ellos trabaja con los estudiantes de los terceros medios, lo que en total hace un total de 880 estudiantes. También trabaja con los profesores de estos cursos, los equipos técnicos y consejos escolares. La ceremonia para dar inicio oficial al Programa se realizará el próximo 12 de agosto, a partir de las 10:30 horas, en el Museo de la Educación Gabriela Mistral –Chacabuco 365, Barrio Matucana-.

De acuerdo a lo que señaló la coordinadora del PACE – UMCE, Ingrid Boerr, “para nosotros, como formadores de profesores participar en la implementación del programa, ha sido hasta ahora una enorme experiencia de aprendizaje,  a la que esperamos se sume el conjunto de la comunidad UMCE,  en la medida que avancemos en el proceso trabajo con los establecimientos”.

El apoyo consiste en fortalecer las prácticas pedagógicas de los docentes de Lenguaje y Matemática brindando apoyo y colaboración a los profesores de clase, especialmente en actividades de análisis y reflexión sobre la implementación curricular. Para ello, explicó Ingrid Boerr, “las propuestas de trabajo con los liceos se adecúan a cada espacio, horario, tipo de profesores y alumnos. Este es el desafío mayor que tiene el programa. Tenemos algunas estructuras básicas, pero cada  liceo hay elementos absolutamente distintos. Esto es desarrollar la  flexibilidad al máximo y eso lo hace muy  complejo para su imlementaciòn también”, aclaró.

El PACE -  UMCE “nos está llevando a hacer un acompañamiento más efectivo a los jóvenes en sus necesidades. No es que uno sólo diga ‘tenemos que darles más lenguaje y matemática’, sino cómo fortalecemos sus áreas de desarrollo en todos los niveles: en su identidad, proyección, cómo imaginan sus proyectos de vida y hacia dónde”.

Nuestro objetivo, concluyó, es “trabajar con los jóvenes y con sus profesores para identificar y relevar sus talentos, abrir nuevos espacios de aprendizaje  para ellos, desarrollar proyectos de vida; conectar estos liceos con nuestra comunidad universitaria, para aprender juntos como se construye una pedagogía para la equidad”.

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