Martes, 09 Diciembre 2014 00:00

UMCE se adjudica 5 proyectos estudiantiles en Concurso FDI del MINEDUC Destacado

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Cinco iniciativas desarrolladas por estudiantes de la UMCE se adjudicaron financiamiento por un total de 18 millones de pesos, en el Concurso de Proyectos del Fondo de Desarrollo Institucional (FDI), en su línea de emprendimiento estudiantil, entregado por el MINEDUC.

Así lo informó el coordinador de proyectos de la Dirección de Asuntos Estudiantiles (DAE) de la UMCE, Juan Carlos Seccia, quien destacó que es la segunda vez en los últimos años que la UMCE logra ser seleccionada con este número de propuestas, “lo que para nosotros fue una sorpresa muy grata”.

Las propuestas ganadoras corresponden a 2 de Artes Visuales, 1 de Matemática, 1 de Educación Diferencial y 1 de Biología, “que por primera vez se adjudica un proyecto de esta envergadura”, añadió. 

Se trata de los proyectos: Centro de Recursos y Apoyo (CRA) para estudiantes de primer año de Licenciatura en Educación y Pedagogía en Matemática de la UMCE; Construcción e implementación de un invernadero para el cultivo de plantas medicinales, elaboración de sus respectivas monografías y protocolos de extracción de principios activos extrapolables al aula; Programa de Formación ¡Viva la Diferencia!, por una Educación Inclusiva; Taller de grabado liceo A-5; Talleres Rizoma.

Centro de Recursos y Apoyo (CRA) para estudiantes de primer año de Licenciatura en Educación y Pedagogía en Matemática de la UMCE
Responsable: Carla Cáceres Saravia

Su objetivo es reforzar los índices de retención en los aspectos netamente académicos, enfocándos en los estudiantes de primer año, puesto que deben vivenciar una de las causas más preponderantes de la deserción, la transición enseñanza media-universidad, enfrentándose al abandono de los estudios a finales del primer año y principios del segundo.

Entre las acciones, proponen la creación de un Centro de Recursos y Apoyo para estudiantes de primer año, Centro que contará con el apoyo de estudiantes de cursos superiores que acompañarán al estudiante novato en su proceso de transición a través de los diversos recursos que el CRA presente y la experiencia adquirida por estos estudiantes a lo largo de su recorrido académico, experiencia que plasmarán a través de una Tutoría Académica Voluntaria.

Construcción e implementación de un invernadero para el cultivo de plantas medicinales, elaboración de sus respectivas monografías y protocolos de extracción de principios activos extrapolables al aula.
Responsable: Diego Andrés Rojas Muñoz

El interés de la propuesta radica en la creación de un invernadero, donde se cultiven plantas medicinales de uso común en Chile, en dependencias  de la UMCE administrada por el centro de estudiantes de Biología. Elaborar sus respectivas monografías, científicamente respaldadas y generar protocolos de extracción de sus principios activos en laboratorios de bioquímica, que puedan ser fácilmente realizables en el aula, contribuyendo de esta manera a  la alfabetización científica de los ciudadanos.

Programa de Formación ¡Viva la Diferencia!, por una Educación Inclusiva
Responsable: Amparo Lobos Gormaz

El programa propone formar a estudiantes de pedagogía, de la UMCE así como de otras universidades, como monitores en estas habilidades inclusivas, como parte de las capacidades docentes desarrolladas durante la Formación Inicial. Las intervenciones tendrán lugar en diferentes espacios educativos; pudiendo ser uno de ellos el Liceo Polivalente Mercedes Marín del Solar, dependiente de la UMCE.

Taller de grabado Liceo A-5
Responsable: Horacio Zersi Moraga

El proyecto “Sala Taller de Grabado” nace como idea de un grupo de estudiantes de Artes Visuales de la UMCE que se ha desarrollado sistemáticamente y de manera voluntaria, en el ámbito de la producción de grabado. Así mismo este equipo ha establecido un vínculo cercano con la comunidad educativa del liceo Mercedes Marín del Solar A5 (que está bajo la administración de la UMCE), tanto a nivel de la contingencia estudiantil así como también desde  el contexto formativo curricular de nuestra carrera (asignatura de práctica III de la carrera).

La propuesta consiste en  implementar un taller de grabado (xilografía y serigrafía) en las dependencias del establecimiento,  dirigido al desarrollo de habilidades artísticas tanto de dicha comunidad educativa, como de personas vinculadas con el entorno social de esta.

Talleres Rizoma
Responsable: Paula Rotgers

Su objetivo es fortalecer y ampliar el espacio de intercambio formativo involucrado entre los integrantes de la comunidad universitaria y el medio social donde ésta se emplaza  a partir de las capacidades e intereses formativos de los estudiantes de pregrado, ex-alumnos de la UMCE y personas externas a la institución, en el marco de los Talleres Rizoma.

 

 

 

 

 

 

 

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