Así lo informó el director del Departamento de Inglés de la UMCE, Pablo Corvalán –unidad anfitriona del encuentro-, quien especificó que el objetivo de esta segunda versión, dirigida a profesores y estudiantes, es “discutir el rol actual de la gramática en la enseñanza del inglés en Chile, como un medio para alcanzar un fin, y no como fin en sí mismo, la enseñanza y el aprendizaje gramática puede contribuir al desarrollo de las competencias comunicativas en inglés”.
La idea central, agregó, “es reunir a especialistas e interesados en el análisis crítico de temas, como hasta dónde la gramática debería ser enseñada, si debería ser presentada explícitamente o implícitamente; el tipo de gramática que debería enseñarse, a qué audiencia, con qué propósito y en qué situaciones”, puntualizó.
El congreso es una excelente oportunidad para profesores de inglés, añadió el académico, como también para estudiantes de pedagogía y áreas relacionadas, para intercambiar puntos de vista y experiencias del proceso ‘enseñanza-aprendizaje’ del inglés en relación con el componente gramatical, señalaron sus organizadores en la convocatoria.
En esta oportunidad, indicó el director de Inglés, contaremos con la participación del distinguido profesor Michael Swan, especialista en gramática descriptiva y teórica, influencias de la lengua materna en el aprendizaje de un segundo idioma y la relación entre la teoría de la lingüística aplicada y la práctica de idioma-enseñanza: “pocos profesores de inglés han dejado de consultar alguno de sus trabajos, entre los cuales destacan Practical English Usage (2005) y Basic English Usage (1986), Grammar (2005) y Grammar Scan (2008) o su obra más reciente: Thinking about Language Teaching: Selected Articles 1982–2011”, concluyó.
Asistentes: $ 15.000
Presentadores: $ 10.000
Estudiantes: $ 5.000
