Martes, 05 Julio 2022 23:39

Departamento de Inglés organiza encuentro 'Violencias en la escuela para docentes en formación' Destacado

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Impartido por la profesora de la Facultad de Educación de la Pontifica Universidad Católica de Chile Dra. Patricia Guerrero, psicóloga y Magister en Psicología, y Doctora en Sociología y orientado a las y los profesoras/es en formación de la Facultad de Historia, Geografía y Letras, en proceso de Práctica Profesional Final 2022.

Una serie de consejos y actividades a desarrollar en caso de violencia escolar, como la reconstrucción de lazos sociales, trabajo en grupos pequeños, de implicación corporal, construcción de un relato grupal del aquí y ahora, y la reconstrucción de redes y grupos centrados en la tarea, entre otros, formaron parte de la charla que dictó a futuros/as docentes la profesora de la Facultad de Educación de la Pontifica Universidad Católica de Chile Dra. Patricia Guerrero, psicóloga y Magister en Psicología, y Doctora en Sociología. 

Las recomendaciones formaron parte del encuentro Violencias en la escuela: un desafío para los vínculos y la salud laboral en el proceso de inserción profesional docente, organizado por el Departamento de Inglés, especialmente orientado a las y los profesoras/es en formación de la Facultad de Historia , Geografía y Letras, en proceso de Práctica Profesional Final 2022.

violencia3Según señalaron sus organizadores, a través de esta iniciativa, la UMCE genera estos espacios formativos y de discusión que contribuyan a abordar estos conflictos para responder a la interpretación de necesidades educativas del país y ofrecer una formación docente pertinente, inclusiva, innovadora, actualizada y nutrida por la evidencia científica situada, en este caso, la violencia escolar y de docentes en formación.

Al inaugurar el encuentro, la Vicerrectora Académica, Paola Quintanilla, expresó que “hoy la sociedad chilena tiene el desafío de poder enfrentar los conflictos al interior del espacio escolar. Algunas de nuestras escuelas están lejos de ese proceso excepto pequeñas iniciativas que con mucho esfuerzo intentan cuidar y defender. Es nuestro deber ser parte de esa discusión”.

Por ello realizó un llamado a “involucrar a todos y todas en la escuela, y todo lo que ahí ocurre: desde los ciclos iniciales, hasta la formación de adultos. (…) Hoy somos las universidades las que debemos acudir a la escuela donde nos necesitan, las universidades debemos romper muros y barreras y llegar a los espacios educativos y desde ahí mirar y pensar las transformaciones”.

Sostuvo también que la Universidad “no puede desarrollar un proyecto si no dialoga permanentemente con quienes están en el espacio educativo. No sirve de nada desarrollar grandes procesos formativos si no estamos en coherencia y haciéndonos cargo de aquellos elementos vinculados con las necesidades del territorio”, aseguró.

jaime galganiA su vez, el decano de la Facultad de Historia, Geografía y Letras, Jaime Galgani, realizó una profunda reflexión respecto de la violencia: “me detuve a pensar que también sería válido preguntarnos por el poder de la violencia. Quizás eso nos permitiría distinguir desde qué lado observamos el oscuro fenómeno que siempre está apareciendo en la discusión y en el trágico cotidiano que de tanto en tanto nos visita en las más variadas formas: femicidios, homicidios, guerras, conflictos en varias partes del mundo, violencia y lenguaje, etc.”.

Para no pocos, agregó, “la violencia es un recurso y una herramienta para alcanzar logros que sin ellas serían inaccesibles (...) Quiero pensar, que desde nuestra vocación educadora podemos contribuir a que la escuela, tanto la que conformamos aquí como la que servimos en el sistema escolar, nuestro destino es el espacio para pensar en el lugar de la utopía, que no es otra cosa que un mundo con seres humanos sin piedras, sin bayonetas, sin metralla, sin bomba atómica en las manos”.

Charla “Violencias en la escuela”
Dra. Patricia Guerrero inició su exposición abordando qué es estar bien en la escuela y las condiciones de trabajo para que el profesorado se haga cargo de temas tan delicados como la violencia y qué debe haber en ella para hacer lo que tiene que hacer y no solo como sentirse bien o no estar estresado.

“La violencia tensiona un tema muy importante de la salud laboral, entre lo prescrito y lo real. Hay una creencia que señala que si se pasa el curriculum vamos a tener buenos resultados, entonces, la tensión de pasar la materia es constante y cualquier conflicto molesta (...) Hay que hablar de violencia y no podemos seguir hablando solo de convivencia y para eso hay miles de historias: colonialismo, dictadura. No necesariamente de lo que está pasando hoy día, pero hay que hablar declarativamente”, aseguró.

violencia2Además entregó algunos ejemplos de actividades en caso de violencia escolar, como la reconstrucción de lazos sociales, grupos pequeños, análisis del rol, trabajo de implicación corporal, construcción de un relato grupal del aquí y ahora, historización e implicación, reconstrucción de redes y grupos centrados en la tarea.

La profesora Guerrero es autora de una amplia lista de publicaciones sobre salud mental de profesionales de la educación y sobre los desafíos que traen las transformaciones del trabajo educativo. La investigación que realiza aborda el trabajo de los docentes y directivos en los nuevos escenarios de políticas públicas. Le interesa revisar los procesos de reconocimiento-evaluación, salud mental y malestar docente. Asimismo, indaga sobre la noción de inclusión y vínculos director-profesor y profesor-estudiante desde la perspectiva de la construcción de normalidad/diferencia desde una aproximación biosociocultural. Investiga e interviene desde una aproximación clínica del trabajo que utiliza la expresión artística y cultural para reflexionar cooperativamente sobre el cambio y la transformación en la sala de clases, en la gestión y en la política pública.

Tras su exposición dieron paso a una serie de consultas para abordar el rol de las casas formadoras en esta área, a un panel integrado por la profesora expositora (izquierda en fotografía) y el jefe de UTP del Liceo Simón Bolivar, Nemesio Rodríguez (al centro), que fue moderado por la directora del Departamento de Inglés, María Eugenia Hernández (derecha).

 

Visto 225 veces Modificado por última vez en Miércoles, 06 Julio 2022 15:20
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