La exposición “Galería de relieves escultóricos para personas ciegas y de baja visión UMCE, Series Pedagógica y Mario Toral”, una traducción táctil realizada por la artista visual y académica Dra. Maricel Gómez de la Errechea Cohas, del Departamento de Artes Visuales UMCE, en colaboración con la carrera de Pedagogía en Educación Diferencial, especialidad para personas ciegas y retos múltiples, comenzó una nueva itinerancia en establecimientos educacionales de la Región Metropolitana en el marco del proyecto DIUMCE 34-2024/25 SAC.
Del 14 al 20 octubre, visitó el Liceo san Francisco de Quito, en Independencia. Luego fue el turno del Colegio Nueva Era Siglo XXI, en La Florida; para seguir en la Escuela Especial Jan Van Dijk, de Ñuñoa, donde estará hasta el 8 de noviembre. Posteriormente visitará la Escuela Especial San Alberto Hurtado (Educación Básica)-CIDEVI, en la comuna de Santiago.
La iniciativa, que ha sido apropiada y resignificada por equipos de Programas de Integración Escolar (PIE) para sensibilizar a comunidades escolares y experienciar otros mundos e integrar a sus compañera/os que presentan discapacidad visual y retos múltiples, surge ante el evidente vacío y brecha pendiente en el acceso al campo de la cultura, las artes y el patrimonio para personas ciegas y con baja visión. El objetivo es acercar obras del patrimonio artístico y cultural a personas que tienen casi nulo acceso. "En la misma itinerancia se levanta la información para investigar y de paso se hace vinculación con el medio y extensión, porque se deja más tiempo la Galería para realizar una mediación artística y se apoya a los docentes y establecimientos, para que también desarrollen sus propias actividades, a modo de retribución por abrir sus puertas para la investigación", explica la artista creadora e investigadora de esta iniciativa.
Hasta la fecha, se evalúa positivamente el desarrollo del proyecto. "Ha sido una experiencia valiosa en términos de la creación y difusión de las primeras traducciones táctiles de una de las colecciones institucionales más emblemáticas de la UMCE. Así mismo destaco el aprendizaje adquirido en los intercambios sostenidos con las comunidades en los territorios como un incentivo para profundizar en términos artísticos, educativos e investigativos este trabajo”. Por su parte, la profesora Caris agregó: “La itinerancia ha sido una experiencia muy valiosa, dado que permitió tener actividades muy potentes con estudiantes con y sin discapacidad visual, verificando la necesidad de éstos, en relación con el arte, el desconocimiento de artistas nacionales y sus obras”.
