El pasado martes 4 de junio se llevó a cabo la simbólica firma de protocolo de autoevaluación del programa de prosecución de estudios en Licenciatura en Educación y Pedagogía en Artes Escénicas con mención en Danza o Teatro.
En el encuentro participaron el Vicerrector Académico, Guillermo Castro; la Decana de la Facultad de Artes y Educación Física, Verónica Vargas; el director de Aseguramiento de la Calidad, Roberto Pichihueche; y el equipo de coordinación del programa, integrado por Marcelo Nilo y la profesora Yasna Vergara.
El Vicerrector Castro destacó la importancia del inicio de este proceso. "El proceso de autoevaluación del programa de Prosecución de Artes Escénicas constituye un desafío que no se limita a quienes, de manera consistente y coherente, han impulsado la implementación de este programa, sino también resulta relevante para nuestra Universidad, que hoy se abre a nuevas formas de abordar la formación de profesores/as, asumiendo de manera pionera el desarrollo del conocimiento pedagógico de la danza y el teatro, atendiendo de esta manera a la implementación de una política pública que instala esta necesidad. Resaltar además, la condición b-learning que permite una cobertura nacional de este, en una estrecha alianza con el Ministerio de las Culturas y el Patrimonio y la Subsecretaría de Educación Superior. Para materializar esto, se requiere de un afianzamiento del compromiso institucional en esa dirección", detalló a autoridad universitaria.
Sumándose a sus palabras, la Decana Vargas agregó: "La importancia de este hito es que es un compromiso institucional con una necesidad del país, que es el fomento de las artes, la creación y la expresión, que constituyen un handicap en la formación de las personas y que es básica para el desarrollo humano. Por lo tanto, instalar esta posibilidad formación es una oportunidad para la calidad de vida y el bienestar de los y las ciudadanas del país. Así que realmente este hito es una formalización de un compromiso de la UMCE con la educación. Es una evidencia más de que estamos preocupados/as de las carencias del sistema educativo nacional y, particularmente en nuestra Facultad, buscamos apoyar a la cultura nacional. Avanzar hacia la acreditación de este programa, a través de este primer paso, también es el primer paso de lo que puede ser un desarrollo exponencial de las distintas expresiones artísticas al interior de la propia UMCE, tanto en pregrado como en postgrado".
Los protocolos firmados indican expresamente el compromiso de las unidades involucradas, así como también las diferentes actividades a llevar a cabo para presentar el programa a acreditación, lo que requiere que los equipos tengan conocimiento de su alcance y objetivos, así como también, que la comunidad participe en este importance proceso. "Los procesos formativos del programa deben ir en una dirección que asegure la calidad de sus procesos y del aprendizaje que se ofrece, se vive y se experimenta en el espacio y los territorios en donde se desplieguen. Eso nos debe guiar siempre y es para eso únicamente que todos nuestros programas recorren esta senda de mejora continua, para encontrar oportunidades que le entreguen a la comunidad mayores alternativas de desarrollo. No tiene que ver con estándares, y mediciones, y datos, y burocracia. Tiene que ver con un espíritu de mejora permanente y comprometido que impulse al crecimiento de las instituciones y todos sus programas", señaló el director de Aseguramiento de la Calidad, Roberto Pichihueche
El programa, que comenzó sus clases en 2023, surge a partir de la incorporación de las artes escénicas en las modificaciones curriculares para Enseñanza Media, además de la necesidad de fortalecer la formación de la educación artística en el sistema escolar. "Sabemos la importancia que tiene para nuestra sociedad y en especial para niñas, niños y jóvenes, contar con profesores/as especializados/as que participen creativamente en sus procesos de aprendizaje. Es por eso que, en este programa contamos hoy con un cuerpo docente altamente calificadopara la formación de profesoras y profesores de Danza y Teatro", detalló el profesor Nilo. "La UMCE asumió el desafío de formar profesores/as de Danza y de Teatro. Además de ello, debido a la carenciade formación pedagógica en artes escénicas que actualmente existe en el país, la universidad también decidió diseñar este programa en modalidad b-learning. Esto último, para propiciar el acceso a personasde todo el territorio nacional. Una constatación de aquello es que en nuestra primera cohorte tenemos estudiantes de la ciudad de Arica, y actualmente se encuentran en proceso de matrícula postulantes de Antofagasta, Valdivia e Isla de Pascua", agregó.
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